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中学历史课堂犹如一幅历史画卷，这幅作品的精彩程度，要看画家的的创造与发挥。本学期有幸听到一市特级教师许中华老师的示范课，让我明白了如何从杂乱走向清晰、从冗繁走向凝练、从肤浅走向深刻，从而形成简约精妙的历史课堂。本人以《避免革命的改革——从国之殇到沙皇梦》为例，结合自己的教学经验和听课体会谈谈一些粗浅的看法： 相似文献
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郑娟 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2012,(2):35-37
艺术专业学生与其他专业的大学生相比，其群体政治稳定性强、思维活跃、创造力突出。在文化育人视域下，艺术学院思想政治教育工作要以人为本，尊重艺术规律；加强理想信念教育，重视整体素质提升；树立群体中的优秀典范，发挥标杆作用；创造良好的环境与氛围，妥善运用网络文化阵地；鼓励艺术实践，开展高层次的交流与对话，努力培养文艺人才的高... 相似文献
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郑娟花 《语文世界(高中版)》2006,(11):30-31
“新课标”不仅提出了口语交际要培养同学们的听说能力,而且要求大家在交往过程中具有灵活、机智的应变能力。一起来读读下面的故事,看看别人在口语交际中是怎样灵活应变的。如果你是文章中的角色之一,你会怎样与他人交际呢?主持人:小博士 相似文献
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课堂引入是教学的开端,是课堂教学的关键环节。课堂引入时间只有几分钟。但它能够唤起学生的注意、激发学习动力和兴趣、使学生迅速进入学习状态。教师是课堂引入的设计者、组织者、引导者。教师的综合素质又直接影响课堂引入的质量。
一、教师综合素质差异导致课堂引人质量不高 相似文献
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博洛尼亚进程对欧洲高等工程教育专业认证产生了重要的影响,本文以欧洲工程教育认证网络(ENAEE)及欧洲工程教育专业认证(EUR-ACE?)体系的出现和发展为切入点,分析了其历史、背景、组织结构、认证标准,及其与欧洲各国工程教育专业认证之间的关系,并将EUR-ACE?认证体系与华盛顿协议进行了比较,发现EUR-ACE?体系在欧洲层面建立起了一种分散式的第一阶段和第二阶段统一的认证体系。EUR-ACE?体系既强调灵活性和兼容性,又努力保证各国的多样性。 相似文献
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循证教学强调将教学建立在理论、科学发现、学习元分析、情境、案例、事实等证据基础上。目前小学英语教学中知识、技能接受学习仍然占主导地位,基于学习元分析数据以及问题、情境的精准学习、建构学习和思维训练不足,问题设计与情境创设缺少连续性和生成性,教学缺乏证据意识和持续改进意识。循证教学使小学英语教学更具精准性、可控性和建构性。教师要善于收集相关数据并及时加以分析和利用,基于理论和科学发现进行反思研究;基于学习元分析、问题链设计、情境与博弈、教学实验以及已有知识等进行循证教学,提高教学的精准性和建构性,以更好地落实新课标。 相似文献
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“建立完善生态环境与资源补偿机制研究”是我国社会经济“十二五”发展规划前期重大问题研究课题之一。该项研究成果为解决资源和生态环境价值补偿不足、补偿机制不完善等问题提供了决策支撑,探索了建立适合我国国情的体制机制和推进途径,为有效降低社会经济发展的资源和环境成本提供了政策建议。 相似文献
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他入段7年里只升到二段，7年职业生涯里最好成绩是新人王战本赛第2轮。在竞争激烈的韩国围棋界，他在棋手排行榜中仅名列150位，恐怕没有一个人会注意到他。他自2005年4月11日从排名150位，连续“六级跳”20位，创造了韩国围棋界排名飙升的新纪录。他在韩国三大棋战之一的王位战中获得8连胜，并最终在挑战者决定战中战胜成名已久的元晟溱六段，获得向李昌镐九段挑战的资格，韩国围棋界和媒体惊呼他的围棋革命“闹得很成功”。 相似文献