书业人语     

郑建东 《出版参考》2007,(12)

中国农村这么大,首先要搞清农民到底需要什么图书,虽然经常给农民捐书,但所捐赠图书的针对性还不够,多数图书未必为当地农民所需,而  相似文献   

产学研结合培养应用型化工人才的探讨与实践     

薛连海  葛秀涛  李永红  吴霖生  郑建东 《滁州学院学报》2011,13(2):110-111

产学研结合培养应用型工程人才是高等工程教育改革与发展的方向,是提高学生工程能力和创新能力的重要途径。滁州学院化学工程与技术学科通过产学研合作基地建设,为应用型人才培养搭建平台,对产学结合,构建应用型化工人才培养的实践教学体系,研学结合,培养学生的应用能力和创新能力,产学研结合,提高教师的工程素质进行了探讨与实践,提高了学生的培养质量,培养了学生的工程实践能力。  相似文献   

企业数据中心气流组织测量与研究之冷热通道篇     

李延炜　王　贤郑建东  张舰军周晓鹏 《信息系统工程》2014,(2):22-25

测量了数据中心6个主机房穿孔地板的出风量、出风速度、出风温度和IT设备的运行功率.基于测量结果,分析了6个主机房实际供给风量、供风速度、供风温度与实际需求之间的匹配情况.对6个主机房采取了优化措施：调整了空调回风设定温度、空调开启数量和穿孔地板通风率.实践证明优化措施效果良好,在节省能源成本方面取得了良好成效.  相似文献   

化学工程与工艺专业建设及人才培养方法的探讨——以滁州学院为例   总被引：1，自引：0，他引：1  

郑建东  薛连海  葛秀涛 《滁州学院学报》2009,11(2)

21世纪是技术经济快速发展的时代。根据高等教育对化工类人才培养的要求,结合滁州地方经济建设对化工人才的需求,阐述了滁州学院建设化学工程与工艺专业的意义及可行性,重点对化学工程与工艺专业应用型人才的培养方法进行了探讨。  相似文献   

校企合作培养应用型人才模式研究——以滁州学院“金禾化工班”为例     

郑建东  葛秀涛  李永红 《池州学院学报》2012,(6):100-101

校企合作办学是培养高素质应用型人才的一种有效途径,结合滁州学院金禾化工班,从办学模式及人才培养方案制定等方面,总结了校企合作办学的意义,最终使学校、企业达到"双赢"。  相似文献   

化工原理实验教学方法探讨   总被引：6，自引：0，他引：6  

郑建东 《滁州学院学报》2010,12(2):123-125

化工原理实验课属于专业基础实验课,是理论与实践密切结合、培养学生动手能力和创新能力的重要环节。本文结合实验教学中存在的问题对化工原理实验教学方法进行了探讨,提出了"重视实验前预习,注重动手能力培养和实验报告编写"的改革措施,以提高实验教学质量,适应创新和应用型人才培养的需要。  相似文献   

校企合作培养应用型人才模式研究——以滁州学院“金禾化工班”为例     

郑建东  葛秀涛  李永红 《池州师专学报》2012,(6):100-101

校企合作办学是培养高素质应用型人才的一种有效途径,结合滁州学院金禾化J-班,从办学模式及人才培养方案制定等方面．总结了校企合作办学的意义,最终使学校、企业达到“双赢”。  相似文献   

化学实验基本“知识、操作与技术”研究与改革     

葛秀涛  李永红  吴霖生  李敏  韩有月  郑建东  薛连海 《滁州学院学报》2008,10(6)

教指委规定的化学实验基本"知识、操作及技术"是培养合格应用化学本科人才的基本要求;在化学一级学科平台开设化学实验的关健应尽可能在时间许可的情况下,以学生创新思维和创新能力培养为目标,以各"要点"间的逻辑关联为思路,将通用性强的"知识、操作及技术"要点进行科学、合理布局并予以实施。对在基本"知识、操作及技术"部分无法实施的要点必须在相应二级学科实验部分予以体现。  相似文献   

一种新型Schiff碱铜(Ⅱ)配合物的合成与表征   总被引：1，自引：0，他引：1  

冯建华  葛秀涛  吴刚  薛连海  郑建东 《滁州学院学报》2009,11(5):119-121

以丙酮和甲醇(体积比为3:1)为溶剂,1,2-二胺氧乙烷双缩5-溴水杨醛(H2L)与乙酸铜反应,制备了一种新型Schiff碱乙酸铜(Ⅱ)配合物,其结构经元素分析,1H-NMR,IR,TG-DTA及UV表征。结果表明,新型Schiff碱是一种四齿配体,配合物的可能结构式为[Cu(C16H12Br2N2O4)]2。  相似文献   

基于一流本科专业建设的应用化学专业改革探索——以滁州学院为例     

张伟钢  郑建东  吕丹丹  冯剑  章守权 《黄山学院学报》2023,(5):116-119

以滁州学院为例,基于一流本科专业建设,就地方应用型本科高校应用化学专业建设过程中涉及的课程教学内容、课堂教学方法、科学研究、学生创新能力培养等方面提出了一系列改革措施与方法。结合地方产业特点开设应化专业技能综合训练实践课程、将地方企业技术需求及技术难题制作成教学案例融入课堂、搭建产业学院平台提升教师应用型研究能力、通过“科研导师制”及“三早育人机制”提升学生创新能力。这些创新实践做法,对凝练地方应用型本科高校应用化学专业建设成效,提高专业办学水平,提升人才培养质量具有一定的参考意义。  相似文献