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华东师大版新教材每个单元前面都有导言。导言简单、明了、清晰地反映每个单元的主题内容或基本线索 ,它结构简单 ,承前启后 ,能使学生在心理上产生探索的欲望 ,激发学生的学习兴趣 ,是引导学生进入新课程学习的滑梯。一般老师上新单元课时 ,都会要求学生首先阅读导言 ,总体把握单元的主题内容 ,获得基本了解和认识后再深入学习。这是“导言”的常规用法。但如果能打破常规 ,活用“导言” ,往往可使师生的教与学到得意想不到的效果。下面 ,举一例说明。《中国历史》初中二年级 (八年级 ) (上 )第二单元《近代化的起步》导言 :两次鸦片战争以… 相似文献
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顺德一中是一所有近百年历史的现代化学校。在“课改”的大潮中 ,得到了省、市、区各级领导的关怀、鼓励和支持 ,在学校关怀和组织下 ,全体历史教师均参加了省级“新课程标准”培训。老师们积极参加各级研讨会 ,上示范课 ,开讲座 ,不论是使用华东师范大学版新教材的初一级老师 ,还是使用人教版过渡性教材的初二级和初三级老师 ,都以满腔的热情走在“课改”的前沿。中学历史新课程贯穿着新理念 ,有了新的框架结构、新的内容体系、新的教学方式、新的教育功能 ,这给我们历史教师带来了巨大的挑战和机遇。从理论上以及实践的经验上来看 ,教师本… 相似文献
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闽南家族企业的管理模式探析 总被引：1，自引：0，他引：1
家族式管理对闽南家族企业快速完成资本积累和发展起了积极的作用。通过分析闽南家族企业管理模式中存在的弊端，进而提出相应对策，指出闽南家族企业必须在管理模式上加以创新，建立科学管理模式，实行现代企业管理，以实现企业的可持续发展。 相似文献
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[目的/意义]知识的分化、重组、融合是激发科学创新、促进科学发展的重要动力。基于知识重组视角,揭示知识边界跨越特征与被引量的因果机制对知识扩散研究具有重要意义。[研究设计/方法]通过倾向值匹配的方法,基于科学计量学领域5本期刊2011-2015年的论文及双向引用数据,从知识主题的层面检验边界跨越论文对其被引数量的影响。[结论/发现]边界跨越对论文的被引量有积极效应,边界跨越程度高的论文平均比跨越程度低的论文超出9次左右的被引量。平衡性及共同区间表明了匹配结果的有效性和可靠性。[创新/价值]揭示科学论文边界跨越特征与引文量的内在关系,为解构交叉科学知识流动、解析知识演化提供必要的实证支撑。 相似文献
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