出句对句：双线双赢的活动课——课堂教学中融入对联创作活动的探索与实践     

郭传斌 《现代语文》2006,(12):47-48

对联写作确实可以考查一个人的语综合素质，所以近几年高考试题中时有涉及。而形式呆板集中化的训练往往事倍功半，效果相当差，有必要另辟蹊径。对对子本是旧形式，但一旦与新课标背景下的活动课程相结合，就充分显示出它的创造魅力来。平时的学习生活中，课本里课堂上皆有极好的可利用开发的对联创作活动资源。课堂教学中，我们就可以紧扣课本内容采取灵活多样的形式进行对对子的学习活动，这样不但能使课堂听、说、读、写、赏、练多种实践相结合，在活动中培养学生的对联写作能力：而且极易活跃课堂气氛，提高课堂学习效率，从而获得课堂学习与能力训练双线双赢的效果。  相似文献   

行业生态变革中的医学知识服务模式创新——以科学技术文献出版社医学出版转型为例     

胡红亮  郭传斌 《出版科学》2018,26(4):47-51

医学出版领域的生态正在发生改变,满足社会对医疗健康知识服务的需求是医学出版的价值所在与发展方向.本文以科学技术文献出版社的医学出版业务发展向知识服务模式转型探索的实践为例,从知识内容选择、知识组织形式、知识传播方式、用户服务思维、技术驱动发展共五个方面介绍和总结其医学出版知识服务模式的创新实践与经验.  相似文献   

“反观当下”的是非与逻辑     

郭传斌 《中学语文(读写新空间)》2023,(34):29-30

“反观当下”被作为机械的作文套路教授给学生，因滥用而成套路，这一现象的确需要批判，但也不能因此否定其建构论证的意义。梳理把握“应当如此，实非如此，故要如何解决”这样一种富有推演意味的三段式逻辑论证结构，也就厘清了“反观当下”在“应实要”论证链条中的必然逻辑和重要价值。  相似文献   

情报学视角下的文本可视化应用          下载免费PDF全文

郭传斌  刘琦岩  赵婧  袁嘉莲  李明倩  望俊成 《情报工程》2017,3(4):048-061

文本可视化可以帮助人们在海量的文本文档中快速获取知识,随着信息技术的发展和信息需求的增加,文本可视化的应用愈加广泛。作为情报学的主要研究对象,文本可视化对基于文献资料的情报研究具有重要的价值。本文结合情报研究任务和文本可视化的应用场景,将27 个案例分为基于文本概览、文本主题、文本情感和文本关系的四类应用,对近期文本可视化的研究状况进行了分析和总结。最后针对可视化方法在情报学的应用提出了建议,以期为相关研究人员提供参考。  相似文献   

《答司马谏议书》驳论逻辑靶点的提炼与选择     

郭传斌 《中学语文教学》2023,(11):64-66

《答司马谏议书》的批判性阅读还需深入文本做具体分析，“义利之辩”并非司马光《与王介甫书》的立论基础，王安石的“名实之辩”也不是对阵“义利之辩”的核心论题，而是指明一种反驳策略的选择。王安石选定四个概念作为靶点展开反驳有其现实考量与学理依据，其针对性与反驳力殊难否定。  相似文献