排序方式： 共有10条查询结果，搜索用时 93 毫秒
1
1.
创造性思维的教学方法,是为了提高中学生作文立意的创新能力。在作文教学实践中,运用顺向延展思维、逆向思维、发散思维、聚焦思维等创造性思维来立意。实践表明,这些创造性思维是中学生作文立意创新的有效方法。 相似文献
2.
针对女性教职工多样化需求开展服务是工会职责作用的重要体现,对建设先进单位与提高教职工主人翁地位,发挥着关键性的作用,所以满足当下女性教职工多样化需求开展服务的重要性日益凸显。本文对独立学院工会在满足女性教职工多样化需求的服务方面进行了探索。 相似文献
3.
《华威先生》用纯熟幽默的笔法塑造了一个以抗战领导者自居,实质上包办抗日、消极抗日的国民党官僚、党棍的典型。本文试从文化角度和这篇小说的叙述手法这两方面对《华威先生》进行剖析。 相似文献
4.
创造性思维的教学方法,是为了提高中学生作文立意的创新能力.在作文教学实践中,运用顺向延展思维、逆向思维、发散思维、聚焦思维等创造性思维来立意.实践表明,这些创造性思维是中学生作文立意创新的有效方法. 相似文献
5.
6.
张爱玲的小说意象研究是张爱玲研究的一个热点。本文着重写了青藤、电车、墙、帘帐四个意象,这四个意象具有深刻而丰富的内涵。通过分析这四个意象的象征性,得出张爱玲的生命悲剧意识,以及她作品中人物的荒凉、沧桑、凄惨和心灵被扭曲的形象。 相似文献
7.
古代哲学家提出了“心即理”和“良知说”认为人的认识并不是来自于客观世界,而是对本心良知的自我认识。而且道德观念都在人心中,是本性固有的。但有时心也有不善的一面,所以还要破除心中之贼。《西游记》则继承了这一哲学思想,并塑造了心猿这一意象来加以表现,本文就大闹天宫和取经路上来论述了这一观点。 相似文献
8.
郭雪莲 《读与写:教育教学刊》2015,(7)
解放学生的思维、大脑、双眼,让学生作文从生活中拾取素材,经过整理、加工、润色,巧妙构思融入文章中,突显中心内容,表达学生的观点与看法,作文教学就能收到满意的效果。 相似文献
9.
10.
今人与古人相比,古人更会写文章。然而,旧学塾里并不教作文,更无《文章作法》之类的传授。这就不禁使人要问：古人的作文教学是怎么做的？很简单,“读、背、写”。日积月累,胸藏万壑,自然下笔成章。诗圣杜甫、词圣苏轼都是传统教学“读、背、写”培养出来的文章大家。“读书破万卷,下笔如有神”,“文章不厌百回读,熟读精思子自知”,这就是古人留给今人的最朴素而又最实用的作文之谈。 相似文献
1