建造网络教育——自主学习模式的环境   总被引：11，自引：0，他引：11  

钟雁 《中国远程教育(综合版)》2003,(17)

本文结合现代网络教学的特点,提出网络教学课件的研制应该以“学习者为中心”来建立“自主学习”的环境。在Internet环境下突出计算机网络和多媒体技术的特点,结合课程的学科内容体现网络课件内容系统化,课件重点、难点、知识点关联化,模拟人的思维方式,体现知识的联想化,课件功能实用化以及体现自主式学习的交互化的课件教学设计,同时加强开发具有帮助监督和管理自主学习模式的辅助功能,制定相应的教学管理制度来营造和管理一个受控的自主学习环境。  相似文献   

网上教学方式及实现手段的研究   总被引：20，自引：0，他引：20  

乔颖丽  钟雁 《中国电化教育》2001,(8)

网上教学具有以下特性：第一，网上教学的主体是学生，采用的是“学生自主学习”的模式，教师和学生处于分离状态；第二，网上教学具有开放性，不受时空的限制，教育对象也不受年龄、性别、职业、学历的限制；第三，教学手段以计算机多媒体为主导，网络课件是学生的主要认识媒体；第四，教学过程中缺乏教师面授所传播的肢体语言信息如表情、手势、语气等，教师不便于实时的掌握学生在理解新知识时的普遍反应，网上教学的这些特性决定了网络课件的制作只有符合网络教学规律，体现学科特点和网络技术优势，克服网上教学的弊端才能够实现既定的…  相似文献   

档案信息资源建设与服务   总被引：1，自引：0，他引：1  

韩莹  钟雁  蔡雪 《中国档案》2011,(3)

随着网络和通信技术的发展,信息的形式和数量随之发生了巨大的变化。在数字化环境下,人们不再受特定的时空限制,可以更好地开发和利用信息资源,实现资源共建与共享。  相似文献