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正中学历史学科的课程目标,不仅是为了让学生学习历史专业知识,让学生单纯地了解过去,而是通过在历史课堂的学习,使学生认识我们的生存现状,更好地开拓未来。要达到这一目标,我认为在历史课堂教学中,教师要努力把学生带进历史场景,让学生深刻感悟历史,并从中得到启示,提高生存智慧。在多年的历史教学中,我从以下几方面进行了探讨。一、阅读各种历史资料,生动再现历史作为历史教师应尽可能地把史实呈现给学生,如果教师平时阅读积累不足,课堂教学中必然史实缺陷,讲课枯燥无 相似文献
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《统计学》是高职院校经济管理类专业的一门核心课程,在课程体系中起着非常重要的作用。但由于受到传统教学观念和方式的限制,教学效果并不是非常理想,存在着很多亟待解决的问题。从理论和实践两个方面进行可行且有效的改革,力求突破传统《统计学》教学的瓶颈,取得较好的效果。 相似文献
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本文结合高一化学新教材,阐述在新的课程理念下,激发、培养和保持学生学习化学兴趣的一些方法和体会. 相似文献
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陶行知先生的生活教育理论,其核心观点是“教学做合一”、“生活即教育”、“社会即学校”,主要强调教学中应以学生为主体,并且要打破书本与实际生活的界限,要带给学生活生生的教育,以培养他们生活的能力。建构主义的教学理论也强调在教学活动中学生的主体性,认为学生是知识的主动建构者,而教师是建构活动的帮助者与促进者,并且教学应该是“情境”的,认知活动应该是“真实”的,也就是在实际环境中学习解决实际问题所需要的能力。以现代的建构主义的教学理论来反观生活教育理论,这些观点在今天的教育事业中仍有其指导意义。 相似文献
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爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。要调动学生的学习积极性,首先必须激发学生的学习兴趣。有了兴趣,学生才会爱学、乐学。那么,在初中历史教学中,怎样才能激发学生的学习兴趣呢。 相似文献
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钱锦 《济南职业学院学报》2012,(4):41-43
《VB程序设计》课程是为我校高职计算机专业学生开设的第一门程序设计课程。该文分析了现有教学模式存在的问题,并对教学内容、教学手段、考核方式提出了一些改革建议。 相似文献
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高等职业教育是以服务社会主义现代化建设为宗旨，培养数以千万计的高技能专门人才为己任，这就要求高等职业教育积极推动职业教育从计划培养向市场驱动转变，从政府直接管理向宏观引导转变，从传统的升学导向向就业导向转变，促进高职教育教学与生产实践、技术推广、社会服务紧密结合，积极开展订单培养，加强职业指导和创业教育，培养“零适应期”人才，实现“零距离”上岗。如何实现“零距离”上岗，我院高职园艺专业作了一些探索。 相似文献
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本文通过了解当前职业教育中学生的一些不良状况,分析其深层次的原因,并结合班级管理实践,指出教师的沟通、反思和引导在学生职业生涯助推中的重要作用,并分享了一些积极的措施。 相似文献
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在用汇编语言编程时,将结果数据按不同的数制形式显示出来是一个难点。计算机中的机器数是按二进制形式进行处理和存储的,如何将它们进行转换,分别按二进制、十进制和十六进制等形式显示在显示器上,文章给出了具体的实现方法。 相似文献
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