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一、多元智力理论简介桑代克（１９２０）是最早提出多元智力理论的心理学家。他认为人的智力有抽象智力、具体智力和社会智力三种。抽象智力是有效地运用概念和符号的能力，具体智力是有效地处理各种具体事物和情景的能力，而社会智力则是“在良好的人际交往中管理男人和女人、男孩和女孩的能力”，１９３７年，桑代克和斯特恩开始测量社会智力。他们编制的测验称为乔治·华盛顿社会智力测验，测验主要测量：①个人对社会环境和人际关系问题的判断能力；②情绪判断能力（让被测者通过分析说话者言语中与情绪有关的词汇来判断其心理状态）；… 相似文献
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幼儿园是幼儿生活、学习和游戏的主要场所。《幼儿园教育规程》中明确提出：“要充分发挥各种教育手段的交互作用。”教育手段有显性手段（即日常生活、教育活动、游戏等）和隐性手段（即精神环境等）。所谓教育手段的交互作用，就是要使显性手段和隐性手段之间互相渗透联系，使之成为一个整体，发挥最佳的教育效果。所谓隐性教育环境主要是指幼儿园的教育环境，包括自然环境，创设的学习环境、社会环境和心理环境。自然环境主要是指以幼儿园为中心的幼儿园的园舍、场地等较大的外部环境；创设的学习环境主要是指室内外的各种设施、玩具、图… 相似文献
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调查资料表明,我国的离婚率在近十几年来呈上升态势,在经济发达、人口集中的大城市尤其严重。这带来的后果之一是,我们的课堂上或教室里越来越多地出现了一些父母离婚的孩子。这些孩子都在努力适应父母离婚给他们带来的不幸。如果有一位敏感的、细心的教师能创造一个促使孩子恢复和治愈的安全的课堂教学环境,便能使这一适应过程变得容易些。而这种环境对孩子保持 相似文献
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现代远程教育手段的主要特点是教师和学生能够跨越空间进行实时或非实时的交流。这也是现代远程教育与传统教育方式最显著的区别，也是它的优势所在。 相似文献
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Internet的兴起不仅影响着计算机行业的方方面面,而且对社会生活的渗透也与日俱增,特别是对教育领域的影响更是广泛而深远。美国著名未来学家阿尔温·托夫勒说:“谁掌握了信息,控制了网络,谁就拥有整个世界。”这句话固然有夸大网络功能和嫌疑,但是日新月异的网络信息技术改变了并正在改变着我们的学习方式、思维方式、交往方式、工作方式乃至生活方式,却是我们每一个人都能切身体会到的。越来越多的人认识到,网络技术的发展将带来整个教育思想、模式和方法的深刻变革,并为现代教育的发展提供难得的历史机遇。1.对教育目标的影响现在,许多… 相似文献
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美国高校图书馆积极探索学术交流服务的新模式,相关机构的政策支持及图书馆间的合作促进了美国高校图书馆学术交流服务.美国高校图书馆设立了专门的学术交流服务部门,学术交流服务内容主要包括开放存取、学术出版、机构知识库、数据管理、版权服务等.鉴于此,我国基金资助机构应助力高校图书馆学术交流服务;图书馆学会应倡导学术交流服务;高校图书馆应提高对学术交流服务工作的重视,联合开展学术交流服务,以推进我国高校学术交流服务的发展. 相似文献
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我国高层次人才发展战略的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
一、我国高层次人才的现状及问题我国是一个人力资源大国,却不是一个人才资源大国。1999年我国就业人口7.06亿,大专以上文化程度的仅占3.8%,而初中以下的占80%以上,与发达国家相比有很大的差距,人才数量特别是高素质人才数量严重不足。2000年我国29个专业技术系列中具有副高以上职称的人员共157.3万,仅占总数的5.5%;每万名劳动者中有研究开发科学家和工程师11人,而发达国家接近或超过100人。首先,人才质量不高,创新能力弱、市场意识差等问题非常突出,知识老化现象也很严重;其次,缺少一批能抢占世界科技制高点的将帅之才,缺少大批谙熟市场经… 相似文献
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内隐记忆和内隐学习的研究不仅深远地影响了认知心理学界，而且对当前的语教学具有重要的启示意义，成为语教学的新视野。2000年新版的语教学大纲中指出，我国语教学改革的最终目标是能够提高学生的语素质，使学生成为规范自如地使用语言的人，培养他们从形式到内容，包括语音、语义、语法和语用在内的综合感知、领悟和把握的能力，即培养学生的语感。 相似文献
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人类已进入２１世纪，面对新世纪、新时代，提高人的整体素质已被大家认为是迫在眉睫的任务。其中，“主体性”品质更是人的全面素质的重要组成部分。幼儿教育作为全面素质教育的基础，从小就培养幼儿成为积极主动、独立自主、富有创造精神的个体，是幼儿园教育的一大目标，更是时代的要求。而要真正在幼儿一日生活中灵活运用多种方式和手段，促进幼儿主动发展，实现这一目标，教师作为幼儿教育的主导者，其主体性的发挥便起着举足轻重的作用，这就需要对幼儿园教师实行主体性管理。作为管理者，要做好人的管理工作，必须牢固树立“以人为本… 相似文献
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