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1.
“五卅”运动对中国共产党的理论建设产生了巨大的影响。当时的中共领导人对“五卅”运动的总结,一方面促进了新民主主义革命理论的形成,另方面也存在着极其严重的缺陷,这就是“左”倾思想的产生和发展。这些“左”倾思想主要表现在对民族资产阶级的片面认识,提出工人反对资产阶级的斗争的发展是国民革命的唯一保证,以及对革命发展趋势的过左估计等,从而对大革命的失败和土地革命战争时期的“左”倾错误产生了直接的影响。  相似文献   
2.
自1989年到1991年,大连市政府 曾连续3年开展了评选“十大粮王”的活动。此举调动了广大农民的种粮积极性,先后有18位农民荣获“粮王”的殊荣。 最近,记者驱车于庄河、普兰店和瓦房店等地,对18位“粮王”进行了追踪采访。然而,令人遗憾的是,这18位曾经承包数十亩甚至数百亩粮田、为国家做出过重要贡献的粮王,如令竟已有2/3不再种粮。搞建筑者有之,种果树者有之,养河蟹、买船捕鱼者亦有之。  相似文献   
3.
民国时期科学家的中西文化观   总被引:1,自引:1,他引:0  
自然科学家是民国时期知识分子的一个重要群体.他们不仅在科学技术领域和工业领域作出了重大贡献,在思想文化领域也有相当影响.一般而言,民国时期的科学家,对于西方文化均有较高的认同感.他们认为,西方文化的本质是科学和民主,因而推崇西方文化的科学精神和民主精神,尤其是其科学性的特质.对于中国传统文化,他们一般反对以等级秩序为特征的价值观,尤其强调儒家文化阻碍了科学的发展.但他们并不简单地否定中国传统文化的价值,对于前人的科技成果和科学精神,进行了认真的挖掘和褒扬.民国时期科学家中少数人由于对中国传统文化过于偏爱,成为文化保守主义者.  相似文献   
4.
阎平 《科技风》2011,(11):129
通过对智能材料的概念和特点进行新材料的介绍,分析智能材料在土木工程中的现状,并在结论中展望智能材料在土木工程的应用前景。智能材料在土木工程有着一个极大的应用发展空间和潜力,希望能在理论上推进我们国家智能材料在土木工程中的广泛的应用,从而来提高我们国家工程建设的提供理论参考。  相似文献   
5.
2— 4岁的儿童认字、书写、感知闻所未闻的物质概念与形态较快。这时的幼儿处于阅读的准备期。 4— 6岁儿童的知识面开始扩张 ,开始热心于学习语法 ,阅读简单的读物 ,只不过最初的阅读必须通过一个中介——成人作为自己的“替代读者”,这是儿童进行阅读时区别于其他读者的显著特点。这时的儿童处于阅读的暴发期。由于学前儿童在生理和心理方面正经历着一系列的量变与质变 ,正处于身心迅速发展时期 ,他们的好奇心强、求知欲旺盛 ,最富于幻想 ,对各种新鲜事物都有浓厚的兴趣。所以一些教育专家认为 :“阅读是有助于儿童智力发展的创造性的活动…  相似文献   
6.
素质教育理念与电大课程改革   总被引:3,自引:0,他引:3  
立足未来,着眼于学生今后的发展是素质教育的显著特征。弘扬人的主体意识和主动精神,使学生生动、活泼、主动地发展是素质教育的深刻内涵。促进人的全面发展是素质教育的根本目的。本文提出了在课程建设中存在的主要问题:培养目标笼统、不够明确;重学科体系,轻实际应用;重知识传授,轻能力培养;教学内容偏深、偏难、陈旧老化,课程品种单一、结构封闭等。文章提出,电大课程改革应遵循针对性原则、发展性原则、实用性原则、科学性原则。在具体学科设计中,提倡以学生实际学习需要为依据,以知识的内在体系为逻辑的专题型课程结构。其特点为:便于自学、利于选择,使课程处于不断完善、发展、整合、更新的动态形式。  相似文献   
7.
本文针对耐磨环失效件采用宏观特征分析、化学成分分析、硬度检测、金相组织分析及扫描能谱分析方法,对耐磨环裂纹产生的原因进行了深入细致的分析探讨.结果表明:耐磨环裂纹是由于零件在铸造时基体局部部位存在网状和粗大块粒状的铅,导致在加载试验受力过程中在该部位形成裂纹源,并沿沿晶分布的第二相扩展开裂.  相似文献   
8.
档案用户是档案的利用者和档案信息的最终接受者.而要建立档案用户和档案信息的联系,满足更多用户的需求,把档案潜在价值通过用户变为现实利用价值,在社会主义各项事业中发挥其应有作用,搞好调研,做到"胸中有数"、"知己知彼"十分重要.主要搞好以下几个方面的调研工作:  相似文献   
9.
7月下旬以来,随着各新闻媒介的广泛宣传报道,法官谭彦成为继孔繁森、李国安、徐虎、吴天祥、陈金水之后的又一全国性重大典型。 作为谭彦这一重大典型的发掘者和报道参与者之一,一些朋友希望我谈谈一个驻站记者是如何采写这样的全国性重大典型的。在此我就抛砖引玉,以就教于新闻界同仁。  相似文献   
10.
《中华读书报》2月20日刊载一位家长的文章说,《北京少年报》2002年1月——2月寒假合刊新开辟由“大豆先生主持”的“成人不宜”栏目,是“人类不宜”栏目。比如其内容有:一位署名“轰天大使”的,一早“就把教室的门用自己带来的锁给锁上,然后再偷偷跑回家去睡它一小觉,等睡足了再到学校,哈哈!大家都在玩哪——进不了门呀!”有一位自称“制梦者”,竟想“偷偷在他们(同学)的水壶里放一点摇头丸”。  相似文献   
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