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李阿山 《福建教育学院学报》2004,1(2):86-90
高中第五册2001年版注仅“道，方法”，此句难在“为”字而未注。按“为”动词，求也。“餍足”其宾语。译：这就是他求得酒肉饱足的方法。杨伯峻先生译为“这便是他吃饱喝醉的方法”，亦佳。 相似文献
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九月中旬,三联书店香港分店出版发行了王世襄编著的《明式家具珍赏》。《明式家具珍赏》以实物彩色图版为主,全部彩图连细部特写共332幅,附家具实测图42幅,对所载各件明式家具作了细致的描述和精辟的品评。书前有长篇“前言”,结合52幅手绘插图,系统地阐述了明式家具的源流、造型特色、结构技巧和欣赏与实用价值,兼备知识性、学术性、艺术性和实用性,既可供文化艺术研究者、家具设计师和收藏家研究参考,也适合一般文化艺术爱好者观赏。《明式家具珍赏》的推介文章中 相似文献
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李阿山 《福建教育学院学报》2003,(5):98-102
五柳先生传(陶渊明) △好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。 不求甚解,应作何解?《辞源》“原指读书只求理解精神,不刻意于一字一句的解释。后引申为读书不认真,略知大意,而不求深入理解”。《辞海》“原意指读书只领会要旨,不过于在字句上花工夫。今多谓态度不认真,不求深入理解”。《现代汉语词典》“原意指读 相似文献
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为父治病,外出打工 我的老家是一个非常贫穷落后的小山村,村里不少人都没摸过百元钞票.贫穷使不少人家搬迁出去了,但思想保守的父亲却乐于过日出而作日落而息的日子,守着家,守着母亲.就在我刚懂事的时候,母亲被确诊为肺癌,一年后,留给我和父亲一屁股债后撒手西去. 相似文献
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李阿山 《福建教育学院学报》2004,(5):94-97
氓(《诗经·卫风》) △氓之蚩蚩,抱布贸丝。蚩蚩,课本高中语文第三册2000年版注为“忠厚的样子”可也。王力先生《古代汉语》、郭锡良先生《古代汉语》同。此本毛传“敦厚之貌”也。余冠英先生《诗经选》“戏笑貌”,林庚、冯沅君先生《中国历代诗歌选》“笑嘻嘻地”,程俊英、蒋见元先生《诗经注析》(中华书局1991年版)“嘻笑貌。《韩诗》蚩作嗤”,亦可。朱 相似文献
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李阿山 《福建教育学院学报》2005,(8):91-95
报任安书(节选)(司马迁)曩者辱赐书,教以慎于接物,推贤进士为务。意气勤勤恳恳,若望仆不相师而用流俗人之言。仆非敢如此也。先述司马迁的任职。《汉书·司马迁传》“迁既被刑之后,为中书令,尊宠任职”。司马迁(前145-?)38岁时任太史令(掌天文历法、修史)。47岁时,直言李陵败降匈奴事,触怒了汉武帝,下狱,处以腐刑(即宫刑,破坏生殖机能的酷刑,男子割势,女子幽闭),蒙受极大的耻辱。太初元年(前96年,迁50岁)被赦出狱,武帝又任以中书令。中书令掌传达诏令,是皇帝亲近的秘书,地位比太史令高。但武帝时中书令一般以宦者(宦官,太监)当任,司马迁不免感到又遭侮弄,故在书中屡屡自伤,谓“身直为 相似文献
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近年来,我国高校面临的舆论环境已进入透明化、公开化的阶段,这本身是一件好事,但高校自身在教学与管理中出现的问题以及社会对于高校负面新闻事件的炒作,严重影响了高校形象。面对这些信息传播危机,多数高校始终处于被动的局面,如何加强高校对外宣传工作,树立良好的社会形象已迫在眉睫。 相似文献
8.
李阿山 《福建教育学院学报》2004,(8):95-101
高中语文第三册1981年版，第五册1987年版、1990年版、1995年版，注均：“孔雀东南飞，每飞五里，就徘徊一阵。徘徊，犹疑不决。汉人诗常以鸿鹄徘徊比喻夫妇离别，此诗开头也有这个意思。用这两句诗引起下边的故事，古代民歌常用这种写法。”高中第三册2000年版仅改“犹疑不决”为“流连往复”，改“汉人诗”为“汉代诗”，实同。此注谓两句“比喻”夫妇离别；又 相似文献
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阿山 《中国小学语文教学论坛》2004,(9)
当审题简单、立意泛泛的话题作文在近年的高考写作舞台上独步天下,当被肢解为“内容”、“表达”、“发展等级”三大块的作文评分标准一经出炉,当文辞精巧、动辄满分的“佳作”、“美文”扑面而来,我们感觉是欣喜还是压力?实际是,欣喜往往属于别人,留给我们的每每是压力。于是,我们不断地寻觅“路数”、探索“高招”,以期破解高分作文的“秘诀”,进而走向写作的“自由王国”……“彼岸”在何?高考作文的写作确实有“路”可走,有“招”可施,虽往往是“旁门左道”,但对应试作文而言,实在是既见观赏性,又有实用性,更具操作性。笔者从几年高考作… 相似文献
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