中学生英语两极分化成因及对策     

陆丽群 《河池学院学报》2005,25(4):120-122

在初中英语教学过程中,由于学生的学习兴趣、策略、动机、主动性、自主性等多方面因素,学生的成绩不知不觉地形成了“两极分化”的现象。其中学习困难的学生常被冷落,没有得到最大程度地发展。  相似文献   

让孩子在玩乐中学习     

陆丽群 《大观周刊》2012,(10):136-136

研究性学习是学生在教师的指导下,从学习生活和社会生活中自主发现问题、选择问题、主动探索、解决问题、获取知识的学习过程。将研究性学习移植到玩的思想土壤中,使研究性学习与学生的玩相结合,从学生自身的需要出发,充分发挥学生的自主性、创造力,以学生玩的兴趣拨动研究性学习的开展,实现学生能力的培养和锻炼,可以避免研究性学习过程中的形式主义,体现素质教育的根本要求。  相似文献   

聋校小学数学作业讲评的有效性     

陆丽群 《宁波教育学院学报》2014,(4):135-137

数学作业是听障学生获取、巩固、应用数学知识的一种重要手段,是课堂教学的延续和补充,是向学生反馈学习情况的一种基本形式。有效的作业讲评,能巩固、深化教学内容,能激发学生学习热情和完善学生认知结构。  相似文献   

让生命跟上欢快的节奏     

陆丽群 《山东教育》2013,(35):2

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