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习作目的：1．了解一种水果，能说出它的形状、颜色、味道，并能有条理地写下来。2．通过观察、说话、想象来提高学生的习作能力。3．让学生知道水果中含有丰富的维生素，要养成常吃水果的好习惯。 相似文献
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[目的/意义]结合新信息环境下数字化阅读的发展现状,分析当前高校图书馆阅读推广存在的问题,认为采用"订阅式"的个性化服务可以激发读者阅读的主观能动性,提出创建适合高校发展特色的"订阅式"阅读推广数字服务系统。[方法/过程]介绍"订阅式"阅读推广数字服务系统的设计原理,探讨该系统的基本框架、服务理念以及服务特色,通过实例验证该系统的实际应用效果。[结果/结论]"订阅式"阅读推广数字服务系统可以满足读者个性化阅读需求,激发读者成为阅读推广活动的发起人,对于提高阅读推广活动效果具有非常积极的意义。 相似文献
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习作目的1.了解一种水果,能说出它的形状、颜色、味道,并能有条理地写下来。2.通过观察、说话、想象来提高学生的习作能力。3.让学生知道水果中含有丰富的维生素,要养成常吃水果的好习惯。设计理念《语文课程标准》指出:习作教学应贴近学生的生活实际,让学生易于动笔,乐于表达。而在实际的教学中,情况并不乐观,学生不是没内容写,就是不知道该如何表达。丰富多彩的生活在学生的笔下总显得苍白枯燥。究其原因,好多同学没有深入地观察、体会,文章缺少真情实感。因此,笔者认为语文老师很重要的任务,就是要培养学生观察的本领,并鼓励他们养成时时… 相似文献
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