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雷丹 《西北成人教育学报》2003,(1):5-7
以美、英、日三国为代表,分析了发达国家高等教育大众化发展道路特点,以及成人高等教育在大众化发展中的办学特色,表明二战后成人高等教育已成为发达国家高教大众化发展的重要力量。 相似文献
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终身教育思想对教师教育内涵及发展模式的要求 总被引:2,自引:0,他引:2
终身教育思想为全球教师教育改革带来了深刻的影响,教师教育的内涵发生了质的提升和变化,“教师教育”作为现代国际通用概念逐步取代“师范教育”,标志着教师培养进入到一个新的历史阶段。传统的定向型师范教育培养教师的模式已不能适应现代社会发展的要求,教师终身学习、创建教师学习型组织要求现代教师教育朝着更加专业化、终身化、开放性方向变革发展。 相似文献
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发达国家成人高教在大众化进程中的定位、特征与趋势 总被引:3,自引:0,他引:3
发达国家成人高等教育在高教大众化进程中形成了多样性和开放性特征,并成为高教大众化时期的重要办学力量。随着现代科技的迅猛发展、社会结构的深刻变革、教育民主化思潮及终身教育思想的广泛传播等对成人教育的影响,发达国家成人高等教育表现出注重质量、终身化、现代化、社会化、法制化等强劲的发展趋势。 相似文献
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本文从制定绘本阅读教学体系目标、确立英语绘本选择的标准、采用多元评价方式、探索绘本阅读教学有效方法、为绘本阅读教学提供保障等方面,论述南宁市青秀区卓立实验学校构建英语绘本阅读教学体系的策略。 相似文献
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通过对新旧两版教材(高中数学人教A版)中的“正弦函数、余弦函数的图像”这节知识内容的对比分析研究,感受新旧两版教材的变化,结合新旧两版教材的特点,提出了相关教学建议,以期进一步优化教学,提升学生的数学核心素养. 相似文献
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社区教育工作者是社区教育的核心力量,其素养高低直接影响着社区教育的可持续发展。目前我国社区教育工作者来源多样、专业素质相对薄弱,开展社区教育工作者培训已迫在眉睫。而基于社区教育工作者的培训需求,探索有效的培训制度,是保证培训质量的重要基础。本研究对广州市4个区域的社区教育工作者进行随机取样,重点调查其培训需求,分析结果,梳理问题,并就社区教育人才培养提出思考。 相似文献
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中学英语教学是一个有待进一步研究的领域,并会在以后的教学中得到不断的完善。我们应客观、正确地对待中学英语教学中的制约因素,在新课程标准的指导下,理论学习和教学实践相结合,构建自己的教育观念,寻求对策和方法来提高学生的英语水平。 相似文献
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道德修养是社会成员根据一定的道德原则和规范自觉地改造自己,锤炼自己的品质、提高自己精神境界的道德实践活动,它是人格完善的必经之路。虽然,各个社会对人的道德品质及精神境界的要求各不相同,从而导致不同的修养观,但是,作为充分实现道德教育的重要保证的道德修养,又随着道德学说的发展而自成系统。我们有必要从历史的角度分析借鉴其中的意义,从而为现代德育的发展提供启示。中国几千年封建社会的绵延持续,造就了经久不衰的儒家文化,作为儒家文化核心部分 相似文献
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一、元认知与元认知策略
元认知(Metacognition)的概念是由美国著名心理学家j.H.Havell(弗莱纬尔)在元记忆的基础上提出的。他在最初(1976年)使用这个概念时,把它定义为对认知的认知,即学习者以自身的认知系统为认知对象,对认知过程的自我意识、自我控制、自我评价和调节。为了有助于人们了解元认知,1977年,Flavell和Wellman界定了元认知的内容,即元认知知识、元认知体验和元认知监控。他们认为,个体通过这三个方面的作用或相互作用体现其对认知控制的能力。 相似文献