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1.
网络技术、信息存贮技术极大地推动了网络信息资源的建设，在给人们提供方便地信息检索的同时，也给网络住处资源知识的组织提出了挑战。本文通过对几种常用的网络信息资源知识组织方法的分析、比较，探讨了现有知识组织方法的优势，并提出了作者自己的观点。 相似文献
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分析了现有的知识管理模式,针对科学研究活动的过程性特点,基于对其进行知识管理是一个循环的、对知识进行控制与反馈的过程的观点,构建了一个由知识挖掘、知识整合、知识存储、知识共享、知识转化五个相互融合的阶段构成的适应于科学研究活动的知识管理模式。 相似文献
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山西境内丰富的红色文化资源为《中国近现代史纲要》课开展实践教学提供了天然、优质的教育资源。教师应充分挖掘、整理这些红色文化资源,充实实践教学内容,拓展实践教学空间,创新实践教学方法,构建实践教学平台,丰富实践教学载体。把三晋红色文化资源融入课程实践教学,能够增强教学的亲和力、说服力;帮助大学生了解国情、国史,认识"三个选择";强化教学的引导功能。 相似文献
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韩泽春 《忻州师范学院学报》2008,24(5)
1997年以来,忻州师范学院实践陶行知先生平民教育和普及教育思想,组织学生到贫困地区农村中小学扶贫顸岗实习支教,在深化师范院校教学改革、加强大学生思想政治教育、锻炼提高学生教师技能和实践能力,帮助贫困地区教师队伍建设、促进城乡教育均衡发展、推动社会主义新农村建设方面,收到了显著成效,为新时期办好人民满意的高等师范教育提供了实践经验。 相似文献
5.
韩泽春 《忻州师范学院学报》2008,24(3):102-105
文章从正确认识师范院校的办学职能、科学确定师范院校的发展思路、着力提高师范院校的教学质量、积极把握师范院校工作的着力点等四个方面对师范院校的发展问题进行了全面而深入的探讨,对于师范教育的发展提供了可资借鉴的参考。 相似文献
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20世纪上半期三晋大地如火如荼的革命斗争形成了底蕴丰厚、形式多样、富有重要历史意义的红色文化资源,具有多维爱国主义教育价值.各高校深入研究和整合这些红色文化资源,将其融入校园文化建设,引入课堂教学,纳入实践育人,嵌入网络阵地,开拓富有鲜明地方特色的爱国主义实践教育路径,使青年学生真正将爱国主义内化于心、外化为行,可以有效提升爱国主义教育为龙头的思想政治教育的针对性和实效性. 相似文献
7.
经过多年的努力,我国高校已构建了"党委统一领导、党政齐抓共管、部门分工协作"的学生思想政治教育机制,形成了以思想政治理论课教师为骨干,以辅导员和班主任等思想政治工作队伍为主体,专兼职相结合的学生思想政治工作队伍,建设了以思想政治理论课为主渠道的完整科学的教学体系和学科体系,构筑了以思想政治理论课教学第一课堂为主阵地,班团活动、社会实践、网络教育等相协同,理论教育与实践教学相结合,渗透到学生班级、宿舍、社 相似文献
8.
韩泽春 《忻州师范学院学报》2007,23(1):109-111
文章对高等学校,特别是师范院校的办学定位从各个层面进行了全面的分析,并以忻州师范学校为例进行了实证分析。 相似文献
9.
韩泽春 《忻州师范专科学校学报》2008,(5):68-69
1997年以来,忻州师范学院实践陶行知先生平民教育和普及教育思想,组织学生到贫困地区农村中小学扶贫顸岗实习支教,在深化师范院校教学改革、加强大学生思想政治教育、锻炼提高学生教师技能和实践能力,帮助贫困地区教师队伍建设、促进城乡教育均衡发展、推动社会主义新农村建设方面,收到了显著成效,为新时期办好人民满意的高等师范教育提供了实践经验。 相似文献
10.
在新的历史条件下,青年干部自觉加强党性锻炼,具有十分重要的意义.青年干部要掌握加强党性修养的正确途径,从加强理论学习、提高理论素养,投身社会实践、加强党性锻炼,开展批评与自我批评、锤炼思想作风等三个方面增强党性.同时,要掌握党性修养的科学方法严于律己,勇于自我解剖;知行合一,言行一致;见贤思齐,学习典范;从我做起,从现在做起.只有这样,才能成为高素质的优秀干部. 相似文献