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非遗是世代相传、并在适应周围环境及与自然和历史的互动中不断得到再创造的文化遗产.非遗持有者即社区、群体、或个人,他们既是继承者、实践者,又是创造者.正规与非正规教育是确保非遗生命力的措施之一.目前在高校开展的中国非遗传承人群研修研习培训计划,是这一措施的重要体现. 相似文献
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我国非遗保护工作取得瞩目成就,正在迈上新的台阶。传承人群的主体地位贯穿遗产认定、保护和传承的始终。非物质文化遗产的生命力,来自人民群众在实践中对优秀传统文化的传承与弘扬。保护非遗,最根本的是保护传承实践,保护传承能力,保护传承环境。传承人的传承和实践能力,直接关系非遗在环境变化中的可持续发展。学术研究是优秀传统文化传承工作的重要组成部分,对于提高非遗传承和发展水平不可或缺。 相似文献
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在相当长一个时期里，九江学院将继续是一所教学型大学。但这丝毫不意味我们可以不重视科研工作，可以不要科研工作。恰恰相反，我们要格外重视科研工作，要用科研带教学，以科研促教学，在不断提高科研水平的过程中，提高教学水平，提高学科建设水平，提高教师队伍素质，促进浓厚学习气氛和良好学术氛围的形成。 相似文献
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