用思维工具创新课堂,提高学生英语学习效率     

马红兵 《学周刊C版》2019,(1):94-95

将广义的思维导图这种思维工具,应用到农村英语的教与学中,帮助学生整理思维,不断激发大脑思维的发散与聚合,将大脑中的信息结构化,通过不断反复、总结,借助记忆力、理解力、创造力,思维可以实现进一步的转化和创新,最终达到高效思维自动化的境界,进一步激发学生的主动性,让学生在兴趣盎然的氛围中学习,在快乐学习中提高英语成绩。  相似文献   

语文课堂中创新能力的培养     

马红兵 《华夏少年(简快作文 )》2006,(1)

语文教学要跟上时代步伐,创新将是永恒的主题。语文课堂上怎样才能更好地培养学生的创新能力呢?可从以下几方面入手。  相似文献   

略谈语文教学的比较阅读     

马红兵 《快乐阅读》2012,(1):11

阅读教学是语文教学的重头戏。比较是人类思维活动中重要的一个环节。比较阅读的方法是语文教学中训练思维的有效方法。主要的方法是:比较阅读和求同思维的训练,重在异中求同;比较阅读和求异思维的训练,重在同中求异。我们要注重学生的良好思维习惯的培养。  相似文献   

别让CRM当花瓶     

马红兵 《信息系统工程》2007,(10):18-18

在企业越来越重视客户关系管理的今天,我们研究客户关系管理的目的是什么?企业为什么要将客户关系管理上升到战略的高度来对客户加以认识和提高?客户关系管理与企业发  相似文献   

新课程语文备课之我见     

马红兵 《中学语文教学参考(初中生版)》2006,(4):17-18

新课程背景下语文教师要在落实学生主体学习地位上下功夫，在落实每一个学生自主学习上下功夫，在充分调动学生学习积极性上下功夫，在防止学生的学习活动流于形式上下功夫。因此教师备课已升华为教师教学研究的一个重要内容。那么新课程条件下，语文教师如何备课呢？我认为要从以下几方面考虑。  相似文献