对研究生马克思主义理论课教学改革的探索     

高达声  李润海  魏宏森  丁厚德  寇世琪 《中国高等教育》1994,(3)

根据国家教委的要求,我校对硕士和博士研究生分别设置了“科学社会主义理论和实践”、“自然辩证法”和“现代科学技术革命和马克思主义”三门课,作为对研究生进行思想政治教育的主阵地。三门课既有分工、又相互联系,从不同方面,分层次地对研究生进行马克思主义理论和思想政治教育。 一、进行社会主义信念教育和马克思主义世界观及方法论的教育。 我们讲授《科学社会主义理论和实践》,牢牢抓住社会主义信念教育这条主线,史论结合,立足当代,通过全面总结70多年来社会主义实践的成功经验和失败教  相似文献   

深化《现代科学技术革命与马克思主义》课程改革发挥思想教育功能     

魏宏森 《思想理论教育导刊》1996,(2)

深化《现代科学技术革命与马克思主义》课程改革发挥思想教育功能魏宏森根据国家教委对理工农医博士生马克思主义理论课程教学的要求，结合十多年来不断深化教学改革的实践经验，我们认为：对理工院校的博士生，必须紧密联系他们的科学实践和思想实际，进行马克思主义理论...  相似文献   

钱学森对系统论的创新——系统科学通向马克思主义哲学的桥梁     

魏宏森 《丹东师专学报》2010,(3):7-15

通过1978年钱学森发表的《组织管理技术——系统工程》一文的历史考察。对钱学森关于系统论的科学定位及其核心内容进行了比较系统的介绍。  相似文献   

基于Internet教育在国外发展情况综述及对我国的启示   总被引：9，自引：0，他引：9  

尹丽云  魏宏森 《中国电化教育》2000,(2)

一、美国Ｉｎｔｅｒｎｅｔ教育发展特点本次调查主要采用网上查询 ,同时参考了有关资料。通过访问一系列的站点 ,对美国利用Ｉｎｔｅｒｎｅｔ开展教育的情况有了一个大致的了解。以下主要介绍网上高等教育、继续教育的发展及特点 ,同时讲一些Ｋ -１２（中小学教育）的情况。总体上讲 ,美国的Ｉｎｔｅｒｎｅｔ教育有如下特点 :１．大学成为Ｉｎｔｅｒｎｅｔ教育的中坚力量在开办的网上课程中 ,基本上全部（根据Ｙａｈｏｏ查询结果）的课程由各大学提供。原因有如下几方面 :由于Ｉｎｔｅｒｎｅｔ的身前是教育网络 ,大学在基础设施上占据了优势…  相似文献   

科技与社会（STS）—一门新兴的学科     

魏宏森 《清华大学教育研究》1994,(2):76-80

科技与社会（ＳＴＳ）──一门新兴的学科魏宏森一、科技与社会（ＳＴＳ）的兴起随着现代科学技术特别是高技术的发展，其对人类物质生产、精神生产和社会生活各个方面的作用越来越大，影响日益加深。“科学技术与社会”不仅成为当前学术界研究的新课题，而且已成为政府部...  相似文献   

钱学森指导自然辩证法、科学方法论与系统论研究     

魏宏森 《嘉应学院学报》2011,29(12):24-31

回顾30年前钱学森曾经指导我们进行自然辩证法、科学方法论与系统论的研究。钱老具有丰富的自然辩证法、科学方法论与系统论思想;钱老对自然辩证法的研究有许多贡献;钱老具有求真的科学精神与高尚的人格魅力。  相似文献   

N.维纳在清华大学与中国最早计算机研究   总被引：3，自引：0，他引：3  

魏宏森 《中国科技史料》2001,22(3):225-233

20世纪30年代，清华大学邀请美国麻省理工学院N.维纳教授来华任客座教授。其前后有关的原始信件及资料，证明了他在清华大学与李郁荣等人开创了中国模拟计算机的研究。  相似文献   

港澳回归与建立大华南经济区的战略构想     

魏宏森 《中外科技政策与管理》1994,(4):19-24

  相似文献   

系统论、信息论、控制论给哲学提出了新课题     

魏宏森 《编辑之友》1981,(4)

系统论、信息论、控制论(简称三论)是第二次世界大战后诞生的一组新兴学科。它们从不同的侧面揭示了客观物质世界的本质联系和运动规律,为现代科学技术的发展提供了新思路、新方法。有人认为它们是继相对论和量子力学之后,又一次“彻底改变了世界的科学图景和当代科学家的思维方式。”它们给马克思主义哲学提出了新课题。  相似文献