如何提高高中生的书面表达能力     

魏春平 《考试周刊》2011,(22):16-17

书面表达在英语高考题中是一个重要部分,教师应在教学过程中加强训练,注重词汇、句型等基础知识的积累,督促学生勤于背诵,抓好语言的输入。同时要强化写作训练,有效地进行写作方法和技能的指导,帮助高中生提高书面表达能力。  相似文献   

如何做好英语教学     

魏春平 《大观周刊》2012,(52):217-218

1合作互动．活化课文插图．拓展创新思维 SEFC新教材图文并茂,为学生学习英语提供了大量的信息．但是教学中的插图都是静态的,其内涵具有一定的内隐性。如果教师能设法让静态的插图”动起来”,即使用计算机辅助教学或幻灯片显示,那么课堂会大容量,多信息,多趣味和高效率。为了拓展学生的思维,我采取合作互动的方法,即在老师的指导下,让学生在合作中动手和动脑,进行表演,  相似文献   

浅谈高中英语反思性教学     

魏春平 《教育研究与实验》2011,(7):179-180

新课程标准倡导反思性教学,实施反思性教学有利于教师的专业成长。文章主要探讨了教师在教学前、教学中及教学后如何实践反思性教学及自己的体会。  相似文献   

美英新闻语言表达法的特点     

魏春平 《内江科技》2008,29(8)

本文从语法和句式、用词等角度介绍了美英新闻语言的特点,旨在帮助广大英语学习者更准确地理解英语新闻,从而更好地了解世界、拓宽视野。  相似文献