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“小卡片”具有语言精练、逻辑清晰、知识多样、由易到难、前后贯通等特点。教师在教学时,应注重“小卡片”知识的整体性、教学设计的科学性、教学方式的趣味性和教学内容的开放与集中。
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文章在给出背景噪声定义的同时,举例说明背景噪声监测的必要性。在探讨噪声测量值修正时指出：当测量值与背景值相差3dB（A）～10dB（A）时,为避免出现偏差,应采用公式计算法进行修正;差值小于3dB（A）时,首次给出定性结果判断方法,为环境执法提供技术支持。
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1874年,某个16岁的德国青年中学毕业,成绩在全班23人中也只排在第8,老师们对他的印象是该生除了人品好之外,实在看不出任何其他的才华和天赋,聊以自慰的是他有一手保命的技能——弹
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