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1.
成长     
有人说,成长是痛苦的。因为它把一个人从天真无邪、无忧无虑、内心毫无罪恶的世界,带入一个充满邪恶、世俗烦恼、虚伪的世界里。(“因为”前是句号,此段取句群形式而不取复句形式,是为了突出“成长是痛苦的”之原因所在。开始就引发思考。)依稀记得儿时的生活,一个神话般的童年生活,是多么叫人怀念呀。家居木屋,四周是一望无际的田野。清晨起身时,必能闻到一股清鲜、充满花草味的空气,沁人心脾。常偕邻家小孩一同去爬树采芒  相似文献   
2.
3.
近年来通过各项重点惠民文化工程的实施,青海县、乡、村三级农村公共图书馆服务体系建设取得了实质性进展,但仍处于起步阶段.深刻认识并准确把握农村公共图书馆服务体系建设的重要性和紧迫性,立足青海实际,继续抓住和用好国家对西部地区文化发展的优惠和倾斜政策,全力实施各项文化工程,提高发展的全面性及可持续性,并积极探索总分馆制,突破制度性制约,实现办馆效益的最大化,是推动青海农村公共图书馆服务体系跨越式发展的必由之路.  相似文献   
4.
乞求     
信仰是可无可有的东西吗?有一天在德国上课,老师问我们,你们有人信教吗?大家对这种问题不敏感,没人回答。他接着自己说了下去:“上帝?耶稣?圣母?佛?安拉?都没有吗?难道你们不会有一个时候觉得你们什么都没有,觉得你们要乞求什么吗?”  相似文献   
5.
随着进城务工人员的增多,在农村出现了一个庞大的农村留守妇女群体,虽然留守妇女依旧看守着家园,赡养老人抚养孩子,然而在经济时代的发展下,她们的生活也发生着重大的改变,她们有越来越多的业余生活,本文探讨农村留守妇女的业余生活安排,并试图利用社会工作专业知识改变农村留守妇女的生活状况.  相似文献   
6.
黄淑君 《科学教育》2006,12(3):46-47
生物高考有诸多能力要求,本文试述其中两项,其一:要求学生能应用学过的知识和专业术语,正确阐述生物学的基本事实、概念、规律、原理和方法,并能运用所学的生物学知识、观点解释和解决生活、生产、科学技术发展和环境保护等方面的一些生物学问题。也就是要求学生具备理论联系实际的能力,把所学的知识用在新的情境中去解释和解决一些与生物学有关的实际问题,使其以另一种形式得以表达。这才是学习生物学的最终目的。其二:要求学生了解生命科学发展中的重大热点问题和最新成就及其对科学和社会发展的影响和意义。这有利于培养学生独立获取知识…  相似文献   
7.
黄淑君 《大观周刊》2012,(17):274-274,230
本文主要从给每节课开好头,激发兴趣、运用灵活的教学方法,加强学生的兴趣、教师要有语言上的感染力几个方面,介绍了生物学习兴趣的培养。  相似文献   
8.
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