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我们知道,语言和文字是交流思想和表达感情的工具。语文教材本身包含着真、善、美的内容,更是因为语文学科具有文道统一的人文教育的特质,才使得语文教学在完成“德育工程”中具有优越的条件。那么,小学语文教师怎样才能借助语文教材,发挥自身的优势,运用现代化手段,通过形象感染、情感陶冶和潜移默化的途径,于学生“授业、解惑”之时,达到“传道”之目的呢？ 相似文献
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齐刚 《中学政治教学参考》2011,(25)
课堂教学和教育科研是教师专业成长的两个重要方面。在教学实践中,教师往往会在课堂教学上倾注更多的精力,对于教育科研特别是论文写作有的不屑一顾,有的感到无从下手,有的临时抱佛脚。实际上,论文写作来自于平时的积累,我们教学一线有很多的素材可以写:对教学的反思与总结,对教材的理解以及对教法的总结,对答题方法的指导、时事热点的思考等,都可以作为我们写作的好素材。只要我们大家独立思考、深入思考、精心思考,就一定会写出高质量、高品位的 相似文献
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哲学曾被誉为“科学之科学”,在古代,哲学又称“玄学”,被人为地披上了一层神秘的面纱。对于初接触哲学的高中生来说,由于他们的逻辑思维、理性思维、抽象思维能力较弱,对于哲学教材中抽象化、理论化的概念、观点、原理理解不充分,学习起来便显得“心有余而力不足”。大多数学生认为哲学原理单调而枯燥,对哲学课产生一定的逆反心理,从而望而却步。 相似文献
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齐刚 《作文世界(高中新语文伴侣)》2005,(4)
一个人不能只为了自己而活着,同时为了别人活着,才有意义. --摘自"傻子"日记 同学们叫他"傻子"."傻子"的模样挺丑:个头不高、面色黑瘦、小眼睛、厚嘴唇,走起路来低着头耷拉着手.可"傻子"常在心里自慰说:反正我心灵美! 相似文献
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齐刚 《中学政治教学参考》2012,(7):39-40
教育理念指引着教师思考和实践“教什么”“怎么教”“为什么这样教”等问题。在传统教学观中,教师的教学观念落后,以“本”为本,纠结于“教”教材,把课程及相关法定的课程载体（如教学大纲、教科书等）奉为“圣经”,不敢也不会越雷池一步,“紧扣教材”成为公认的教学常规。在新课改理念下,教师需要积极转变观念,树立真正的课程资源意识,... 相似文献
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齐刚 《中学政治教学参考》2018,(12):19-20
当前,民国教材(特指1912—1949年的教材)热方兴未艾,教材中的许多篇目、编撰思想等为当今教材编写、教育教学提供了诸多参考。研读教材既可以感悟当时的教育理念、教学方法、德育方法原则、家庭教育方法等,同时可以看出当时的审美理念和审美格调等。本文试图揭示民国教材美之表现及原因,为当前教育教学服务。 相似文献
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批评报道是新闻报道的重要组成部分。新闻媒体通过公开揭露社会上的一些违法乱纪、违背道德行为,形成强大的舆论震撼力。可以说,批评报道树立了新闻媒体扶正祛邪、伸张正义的良好社会形象。同时在现代社会千家万户关心的莫过于批评报道。由于批评报道揭露时弊鞭挞丑恶,反映了百姓的心声和愿望,体现了舆论监督的力量,因而受到社会和观众的高度关注。然而,做好批评报道不容易,特别是做好地方批评报道更是不容易。 相似文献
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