The literary works of Sir William Osler     

Ward RV 《Osler Library newsletter》1977,(24):1-3

A paper read at the first regular meeting of the Osler Society of McGill University, October 19, 1921.  相似文献   

让世界走近读者——地市报时事新闻“本地化”处理技巧     

唐东军  许勇 《新闻前哨》2006,(1):76-77

时事新闻作为读了解国内外局势的窗口，历来是媒体人倾力打拼的重要武器。新闻竞争眼下日趋白热化，地市报在时效性、采编实力上均无优势可言，如何使时事新闻与本地要闻一样受读欢迎，就显得尤为关键。笔认为，时事新闻要通过编辑的精心劳动，借助“本地化”处理的技巧，让读走近世界，让世界走近读，使“世界语”演变成适合当地人欢迎的“方言”。只有寻找出与读的最佳结合点，使时事新闻本地化，才能让读对其产生浓厚兴趣，继而改进自己的工作和生活方式。  相似文献   

经济欠发达地区基层团委工作难点分析及对策研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

李伟  许勇 《考试周刊》2011,(74):234-235

基层团委工作是群团部门重要的环节，它在各个方面都发挥着积极重要的作用。由于基层情况的复杂性．在开展工作时会遇到很多难点与困惑。本文在调研的基础上，总结归纳基层团委工作的难点．并就难点工作进行细致分析．提出一些对策和建议，以期相互学习，达到共同促进基层团委工作更好开展的目的。  相似文献   

Effect of postsecondary education on the economic status of persons who are deaf or hard of hearing     

Schley S  Walter GG  Weathers RR  Hemmeter J  Hennessey JC  Burkhauser RV 《Journal of deaf studies and deaf education》2011,16(4):524-536

This article examines the effect that postsecondary education has on earnings and the duration of time spent in the Social Security disability programs for young persons who are deaf or hard of hearing. Our hypothesis is that investments in postsecondary training increase the likelihood of employment for persons who are deaf or hard of hearing and thus reduce dependency on disability-related income support programs. A longitudinal data set based upon records from the National Technical Institute for the Deaf and Social Security administrative records is used for this analysis. We find that those who graduate, even those who graduate with vocational degrees, experience significant earnings benefits and reductions in the duration of time spent on federal disability programs when compared with those who do not graduate with a degree. This finding suggests that reductions in the duration of time spent on Social Security programs are not limited to those with the highest level of scholastic aptitude and that investments in post-secondary education can benefit a broad group of deaf and hard-of-hearing persons. In addition, the data show that individuals who attend college, but withdraw before graduation, fair no better economically than individuals who never attended college.  相似文献   

“溶液组成的定量表示”项目式教学     

许勇  赵岩夏  何京霞 《中学化学教学参考》2022,(14):53-54

<正>项目式学习是一种以提升探究能力为目标,以解决具体问题为驱动,以学生活动为中心的学习模式^[1]。我国新课改要求以核心素养为导向,教师需要主动探索落实核心素养的有效途径。传统的初三化学“溶液组成的定量表示”教学过分关注根据质量分数公式的计算,导致学生对溶液的定量组成、浓度、溶质质量分数之间的关系不清,对溶液浓度的理解比较狭义,只知道套用数学公式进行计算,而忽略对概念内涵的理解。我们打破常规,尝试以“神奇的食盐溶液”为项目,结合实验探究进行教学,  相似文献   

数字图书馆的实现之道   总被引：1，自引：0，他引：1  

许勇 《铁路高校图书情报工作研究》2000,(1):77-80

文章介绍了因特网时代背景及Web网页的基础知识，阐述了主页制作过程中的一些心得和体会。  相似文献   

实施教学反思提高教师素质   总被引：1，自引：0，他引：1  

许勇 《教书育人》2001,(6):25-26

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沿海地区混凝土耐久性浅析     

许勇 《今日科苑》2011,(22)

本文结合原秦口河大桥破坏形式与机理分析,明确耐久性研究材料、构件、结构的三个层次,为混凝土设计阶段的耐久性设计提供参考。  相似文献   

巧用几何直观 妙解“鸡兔同笼”     

许勇 《江苏教育》2014,(9):72-73

<正>我国古代有一趣题:今有雉兔同笼,上有三十五头,下有九十四足,问雉兔各几何?这四句话的意思是说有若干只鸡兔同在一个笼子里,从上面数,有35个头;从下面数,有94只脚,问笼中各有几只鸡和几只兔?这就是著名的"鸡兔同笼"问题。解答这类题目一般用"假设法"来求解。如果假设这35只全是鸡,每只鸡有2只脚,35只鸡就有35×2=70只脚,但实际上有94只脚,相差94-70=24只脚。这是因为把兔看成了鸡。我们知道,每把一只兔看成一只鸡就会少4-2=2只脚,那么把多少只兔看成鸡就能少24只脚呢?这样,就可以求出兔的只数是:24÷2=12(只),则鸡就有35-12=23  相似文献   

IGOs对国际性情报传递及情报政策的影响     

威廉.  RV 许勇 《国外情报科学》1991,(2):16-20,36

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