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主持人：在文化超越的背后 总被引：1，自引：0，他引：1
主持人：在文化超越的背后东亚面对社会上主持人热的一再升温与理论界有关主持人研究的“百家争鸣”的热闹景象，自己只知道主持人是广播电视节目中的主持人，是大众传播媒介中的主持人，是大众传媒的内在需要塑造了主持人的一般形态与深层本性。也只想以此为出发点与立足... 相似文献
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「得数是９的加法和相应的减法」说课设计普兰店市教师进修学校东亚飞说课内容：九年义务教育六年制小学数学第一册４９页“得数是９的加法和相应的减法”。一、教学内容的地位、作用和意义。“得数是９的加法和相应的减法”教学，是在学生已学习了得数分别是４、５、６、... 相似文献
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利用群作用给出了一经线性(无限)群在无限幂群上的作用，利用这一作用定义了无限幂群的正则表示和相应的矩阵表示。 相似文献
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东亚 《渭南师范学院学报》2000,(2)
物理量与相应物理概念在表征与反映对象上具有同一性 ,在外观表现形式上具有对应性 ,同时还具有着完全相同的命名。但是 ,它们在物理意义及含义上存在着最为本质的区别。却又决定了它们在定义的方式方法上和在发挥的作用上存在着明显的各异性。作为物理量又具有明显的独特性 相似文献
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利用已有的理论[1-6],给出了（f,f^-）-知识膨胀度与萎缩度的概念,讨论了（f,f^-）-知识与f-知识以及（f,f^-）知识与f-知识的关系,提出了（f,f^-）-知识膨胀与萎缩平衡定理、（f,f^-）-知识集上知识膨胀链定理、（f,f^-）-知识集上知识萎缩链定理,以及（f,f^-）-知识的应用. 相似文献
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随着教育的不断改革,学生成为了学习过程中的主体,而教师从原来的主体变为了学生学习过程中的管理者和促进者,并且课堂教育教学模式也变得不再单一,大量的教学模式从外引进,翻转课堂就是其中一种。高中物理是一门探究性很强的学科,并且也有一定的难度。在高中物理教学中应用翻转课堂可以有效提高学生学习的积极性,对学生的全面发展具有积极的意义。本文将以高中物理为例通过分析翻转课堂在高中物理的应用,并且提出有针对性的解决方法。 相似文献
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