校园团队精神的培养     

习伟宏  姚立 《江西教育》2006,(5):32

微软公司为什么能成名?蚂蚁靠什么搬动巨蟒?西天取经的四人为什么是最佳团队?在竞争的现实社会中,人们越来越注重人与人之间的交流,越来越强调合作意识和团队精神。所谓团队精神,是指团队的成员为了团队的利益和目标而相互协作、尽心尽力的意愿和作风。它是高绩效团队中的灵魂,  相似文献   

阶段性导师制在医学本科教学中的优势分析     

习伟宏  姚立  周欣 《江西教育》2010,(21)

导师制教学管理模式起源于14世纪的英国牛津大学.之后,哈佛大学、麦吉尔大学、东京大学等纷纷仿效,并都以高质量的教学闻名于全世界.在我国高等教育大众化的过程中,为保证我国本科教育的教学质量,非常有必要在借鉴牛津大学导师制的基础上,结合我国本科教育的特点,构建具有中国特色的本科教育导师制.在本科生中实行导师制,是近年来高等学校本科生教育中正在探索实践的一项制度创新.  相似文献   

如何培养大学生的自学能力   总被引：4，自引：0，他引：4  

习伟宏  姚立 《教育学术月刊》2006,(3):74-74

学生进入大学后,以教师为主导的教学模式变成了以学生为主导的自学模式.课堂讲授知识后,学生不仅要消化理解课堂上学习的内容,而且还要大量阅读相关方面的书籍和文献资料.因此,大学生的自主学习能力比中学生和小学生更为重要.自学能力的高低成为影响学业成绩的最重要因素.这种自学能力包括：能独立确定学习目标,能对教师所讲内容提出质疑,查询有关文献,确定自修内容,将自修的内容表达出来与人探讨,写学习心得或学术论文等.本文就如何培养大学生的自学能力谈几点看法.  相似文献   

高校实行阶段性导师制的优势     

习伟宏  姚立 《教育学术月刊》2010,(6):50-50

导师制教学管理模式起源于14世纪的英国牛津大学．由创办“新学院”的温切斯特主教威廉．威克姆所首创。之后,哈佛大学、麦吉尔大学、东京大学等纷纷仿效．并都以高质量的教学闻名于全世界。在我国高等教育大众化的过程中．为保证我国高校教育的教学质量．非常有必要在借鉴牛津大学导师制的基础上．结合我国教育的特点,构建具有中国特色的高校教育导师制。据了解．目前全国已有近百所高校正在试行导师制．  相似文献