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何冬怡 《内蒙古科技与经济》2020,(16)
运用布迪厄的场域理论,分析农村场域中贫困家庭所拥有的资本和形成的惯习,并探索资本、惯习以及场域是如何积累贫困,从而建构农村贫困家庭。 相似文献
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<正>一、了解厌学的主要因素我们知道,厌学是一类以“对学习没有兴趣、视学习为痛苦或负担、不能正常学习、经常旷课或不上学”为特征的心理行为问题。厌学的原因多半与以下几类因素有关：对学习丧失信心,甚至产生强烈的负性情感体验和负性自我体验,进而自暴自弃;学习动机不足,轻视某些科目,学习目标不明确,自我理想不清晰;学习意志力薄弱,养成“畏难、容易退却”的心理惯性,只愿意做容易的、胜任的事,不愿意多动脑、多吃苦,缺乏迎难而上的坚定意志; 相似文献
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文中通过问卷和座谈的形式,抽样调查了苏州高等幼儿师范学校2010级新生的适应状况,分析了新生适应过程中的困惑和问题,并提出了解决这些问题的建议与对策。 相似文献
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针对高等幼儿师范院校学生时事教育的特点和存在的问题,苏州高等幼儿师范学校进行了幼儿高师学生时事教育的探索实践,构建了幼儿高师学生时事教育的新模式,并从实施时事教育方法的多样性出发,丰富了幼儿高师学生时事教育的内涵。 相似文献
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随着学校教育改革的推进,学校心理健康教育的有效开展逐渐成为共识。然而,目前有些学校对心理健康教育的认识还存在一些偏差,心理健康教育工作也常常陷入形式主义、医学倾向、师资不足等误区。如何有效开展学校心理健康教育已经成为了一个实践性的重要课题。 相似文献
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中等生是这样一个常常被忽略而又极具潜力的群体,秉着对每一个学生负责的精神,如何让中等生感受到被＂爱＂的幸福,如何挖掘其自身潜力,走上自我认识、自我完善、自我激励的可持续发展之路呢？笔者认为,中等生教育应当从重视心理策略开始。 相似文献
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在政治教学过程中,教师应利用一切教学手段,激活学生思维,锤炼学生思维品质,重视并加强思维过程的教学,为培养学生思维能力奠定基础。 相似文献
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在飞速发展的21世纪,人们的生活状态发生着快速而深刻的变革,价值观领域中发生的深刻冲击,客观上给当代师范生价值观体系带来了微妙而深刻的影响,加强师范生价值观教育意义重大.师范生价值观教育的途径很多,其中充分发挥好各学科教学中的隐性价值观教育功能就是一条重要的途径.笔者试图从教师职业道德课程教学中渗透价值观教育的实践角度,进行一些总结和反思,以推进师范学校价值观教育的实践研究. 相似文献
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针对在Java课程教学过程中存在的问题和难点提出了一种基于案例和项目三维课程模式,其中平面维分别是技术基础知识维和技术基础实践维,纵向维是综合应用能力(项目)维,实现知识、技能培养的螺旋上升.实践表明,所设计的教学模式能够有效、合理的应用于软件专业中Java课程教学环境中,促进学生自主学习、合作学习、研究性学习和探索性学习,以提高学生的学习效果. 相似文献
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