体态律动教学法在音乐教学中的运用     

傅晓莉 《青年记者》2011,(26)

体态律动教学法是由瑞士音乐教育家达尔克罗兹于1900年提出的,意在“唤醒天生的本能,培养对人体极为重要的节奏感,建立身心的和谐,使感情更臻细腻敏锐,使儿童更加健康活泼,激发想象力,促进各方面的学习”.这种教学法强调动作,让学生在听到音乐、表现音乐时动起来,以表达他们对音乐的感受与理解,教师则从学生的动作中得到反馈,从而了解学生对音乐的接受程度.下面,我就体态律动教学法在实际教学中的运用谈几点看法.  相似文献   

中国西部自然保护区社区经济发展研究     

傅晓莉 《未来与发展》2005,26(5):51-53,50

中国西部地区是长江、黄河、珠江等大江大河的发源地和主要集水区,也是野生动物的主要栖息地,对全国生态环境的影响举足轻重。截至2003年6月,我国已建自然保护区1757个,其中734个分布在我国西部大开发的12个省、区、市及湖北恩施、湖南湘西两个自治州,占全国总数的  相似文献   

快乐读文，轻松识字--《云房子》教学实录及评析     

傅晓莉  李家宇 《教育科研论坛》2013,(12):36-37

一、导入课题。指导识写“房” 宇师：小朋友们,老师给大家带来了一首小诗：“天上一群小白羊,有的站着有的躺,小白羊啊下来吧,别在天上着了凉。”小诗中的“小白羊”是谁？  相似文献   

环境信息内涵扩展及其供给模式转型分析     

傅晓莉  吴二刚 《科技管理研究》2006,26(3):244-247

环境信息有助于人们了解环境和管理环境—经济系统。本文在环境信息内涵扩展的基础上,根据信息的基本原理构建了环境信息矩阵,运用经济学思想分析了环境信息供求模型,在供给参与者的四种不同的组合下,相应地提出了环境信息的四种供给模式,对环境信息供给模式转型做了探索性的制度安排。并进一步阐述了环境信息供给模式转型的两条实践路径,即开发模式多元化和流通模式市场化。最后,针对政府在转型过程中发挥的基础性作用,提出了一组对策建议。  相似文献