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圈儿内的人都喜欢她。“但我们还是那么敬畏她。”一位教育局工作人员说，“她对我提交的文稿说OK，我简直要高兴一整天!”在南沙，李爱华局长的敬业和智慧赢得了持久的权威和拥戴。生活中优雅知性，以“无用”的诗词启迪心灵；工作中无私忘我，用公正和理性律己服众。南沙由“荒土”到“沃土”的蜕变，她的教育业绩功不可没。 相似文献
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“每个孩子都是一张白纸，爱要得法，才能在这张白纸上描画出最美的色彩。”
“每个人来到社会上都要承担责任，孝敬父母是第一步。”
“道德素养离不开家庭美德、社会公德和职业道德。德育应回归本源，从民族文化中寻根，以人性化的方式自然提升道德素养。” 相似文献
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因为热爱，所以坚守；因为务实创新，所以一路精彩。三十年如一日扎根教育，从一名普通教师成长起来的武汉市教育局徐定斌局长悟出这样一个道理：“认真去做，用心去做，就没有做不好的事情，即便不能，也可以让事情向着好的方向发展。”作为教育局局长，他将自己定位为一名教育者、管理者、改革者和实践者，不断追寻“仰望星空、脚踏大地、遵循规律、追求卓越”的教育，在他的带领下，全市中小学启动并实施的“有效德育”建设工程成为武汉教育一道亮丽的风景。 相似文献
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正道德需要文化的滋养,德育需要文化的烘托。文化对道德建构责无旁贷。广西钦州市充分发挥文化对道德的引领作用,从制度文化、时政文化、向善文化、友爱文化四个方面入手,有针对性地设计和开展系列活动,让学生在活动中体验、感悟人生,提高道德修养。 相似文献
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入行以来,他辗转于六所学校,担任过三所学校的“一把手”,对教育教学了熟于心;他时常深入校园“微服私访”,现场办公,让人又敬又怕;他朴素实在的话语中处处闪烁智慧的光芒。他,就是长沙市教育局局长王建华。 相似文献
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对待工作,他事必躬亲,雷厉风行;对待学生,他温暖而亲切,是孩子们的“老朋友”,他就是江苏省常州市教育局局长丁伟明。他认为,教育的根本任务在于提升学生的生命质量,在于帮助学生认识生命、珍惜生命、欣赏生命、享受生命,在于用爱滋养和关爱下一代。 相似文献
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亲切和善、优雅自如,是李副局长给人的第一印象。与之对谈,忽觉用"眼冷似灰,心热如火"则更为贴切。她总是在热闹的表象中着一冷眼,用来发现教育的本质,又善于在简单的细节处存一热心,以此提升教育的境界与高度。谈及教育,她的思想和智慧如清泉缓缓流淌,沁人心田。 相似文献
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教育是城市文化发展的内在动力。河北省保定市在"京畿强市、善美保定"的发展思路下,赋予教育"善美"之名,引导学生行善养德,幸福成长。 相似文献
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德育,关系到青少年的未来,关系到国家和民族的兴衰。作为杭州市经济、商业、金融、文化、体育、新闻中心的下城区,从省会中心城区这个特定优势出发,坚持"人才强教""质量立教""服务兴教",坚持德育的核心地位不动摇,强化学校德育主阵地、主课堂建设,德育工作洋溢着生命气息,将学校打造成 相似文献
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山东省诸城市一直都有着崇文尚教的优秀文化传统。诸城教育人在"奉献、科学"的诸城教育精神引领下,牢固树立"执著地对待人生、忘我地投入工作、深情地爱着祖国"的人生价值观,在"创办促进人民幸福的教育"的道路上奋力前行。教育,让每一个诸城人走向了幸福。 相似文献