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1.
刘佑 《辽宁广播电视大学学报》2000,(2):18-20
通过对试办注册视听教育实践的理性检讨，提出了电大系统举办远程开放教育的主张：要结合我国实际 ，讲求实效，不必追求形式，坚持与开放教育相统一的政策导向，建立行之有效的教学管理模式；纠正办学及学业评价上的双重标准，形成公平，公正的竞争机制，充分考虑各地发展的不平衡性，既坚持系统内的统一要求。又办出各地的不同特色，还应进一步强化政府行为。 相似文献
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素质教育,既是对教育目的的概括表达,也是实现教育目的的途径和原则;“试点”教育中的素质教育目标,应定位在思想道德素质、心理素质、文化素质和业务素质四个方面;各科课程教学和校园文化建设,是实现素质教育目标的途径和措施。 相似文献
3.
刘佑 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》1992,(1)
成人教育是我国教育事业的重要组成部分,在社会主义现代化建设中,它与基础教育、职业技术教育、普通高等教育一样重要。成人教育主要是对已经走上各种生产、工作岗位的从业人员,根据不同岗位工作的需要,在不同层次上进行岗位规范培训、文化基础教育、专业技术教育、继续教育和社 相似文献
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《中国教育改革和发展纲要》所概括的建设有中国特色社会主义教育体系的主要原则之一是:“必须坚持教育为社会主义现代化建设服务,与生产劳动相结合,自觉地服从和服务于经济建设这个中心,促进社会全面进步。”教育与生产劳动相结合,是马克思主义、毛泽东思想教育理论的一个重要原则,是邓小平教育理论的重要组成部分,也是党和国家教育方针的重要内容。认真学习、正确把握教育与生产劳动相结合的教育原 相似文献
5.
刘佑 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,(4):111-115
素质教育是顺应知识经济时代要求和世界教育发展潮流的必然选择。实行终身教育是不断提高民族素质的保证;终身教育是时代发展对人的素质要求在教育理念和策略上的回应,素质教育的目标只有在终身教育中才能实现;实施素质教育,必须形成以学生为主体。以学习为中心,以创新能力培养为目标的教育模式。 相似文献
6.
"教劳结合"是大工业生产的客观要求,也是马克思教育思想的核心;综合技术教育是"教劳结合"的方式,"教劳结合"是造就全面发展的一代人的根本途径;两个"承认"和两个"代替",是我国职业技术教育的发展所应确立的理念. 相似文献
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面临世界范围内“知识爆炸”、“知识经济”的新形势,培养、发展学生的各种能力的问题,越来越引起了许多教育科学工作者的高度重视,而通过记叙文的写作练习,培养、发展学生形象思维的能力,无疑是一条行之有效的途径。中小学学生的作文尽管体裁是多方面的,但主要的还是记叙文练习。所谓记叙文,是一种以写人记事为主的文体、因为除抒情诗外的各种文学作品都是以写人记事为主的,所以,从广义上说,它们都包括在记叙文这个大的范围之中的。而文学作品的创作,必须遵循形象思维的原则是早已成为定论了的,因此,记叙文的写作也要遵循形象… 相似文献
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一为了促进各类成人高等教育的改革和发展,原国家教委推行了一系列改革措施,近年来出台了三项政策：一是３十２高等职业教育试点;二是“注册视听生”教育试点;三是国家学历文凭考试试点。高等职业教育试点是具有教育思想重大转变的一项改革,其目的在于培养实用型、技... 相似文献
9.
刘佑 《甘肃广播电视大学学报》1999,(1):10-12,22
本文通过对“注册视听生”教育，3 2高等职业教育、国家学历文凭考试和自学考试等几种成人高等教育形式相互关系、利弊的分析，提出在开放、公正、质量的前提下，改革我国成人高等教育的整体构想：“电大为主体，以课程结业统考为学业评价形式，实行“五统一”和“两分离”，合并电大和自考机构，组建中国远程开放大学；同时坚持实行统一考试招生和课程结业统一考试两种横式的成人高等教育。 相似文献
10.
作为上层建筑的教育的发展,不论其规模还是速度,都要适应经济发展的水平;教育的改革,也必须与经济体制的改革同步协调。这样,教育才能有效地为经济建设服务。当前,我国的经济体制正在发生着从计划经济走向市场经济的重大变革。建立在经济制度之上的教育,必须适时进行深 相似文献