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印象表征教学就是在实际的教学过程中用图形、意象来对知识进行呈现的一种方式.知识的认识主体是学生通过对事物进行有选择性的感知,将那些微观的理论知识通过加工变得更加的形象生动,更容易理解.数学是利用数学符号来研究数量、结果及空间模型等方面概念的一门学科.数学知识是提高初中学生数学成绩的基础.数学知识可以按照其内容大致上划分为三类：数学实时性知识、数学理论性知识、数学符号性知识.在实际的初中数学教学过程中, 相似文献
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在数学教学中,概念的教学可谓是重中之重.各种能力,如运算、逻辑思维、空间想象能力,以至创新能力等,无一不以清晰的概念为基础.这些能力的强弱与相应概念的理解深度紧密相连,并且能力的发展受相应概念的理解深度制约.要搞好教学概念教学工作,就应根据不同的概念,采取灵活多样的教学方法.怎样使学生真正掌握概念呢?我认为可从以下几方面去尝试. 相似文献
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