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1.
陈亚林  刘姣姣  王先甲  于荣 《资源科学》2021,43(11):2251-2263
在行政规制与水权交易共存的制度框架下,分析高耗水、异质涉煤生产企业的策略行为,是提高区域水资源规制效率的基础。采用复制动态方程描述存在内生差异的涉煤生产企业行为的相互作用过程,建立非对称演化博弈模型,理论分析表明:两类异质涉煤生产企业群体的行为演化存在3个局部渐近稳定点且存在如下特征:惩罚程度由弱至强,涉煤生产企业群体的行为选择由“不友好”过渡为“友好”;当惩罚程度介于两类涉煤生产企业的额外收益时,其策略行为出现分化。结合不同惩罚程度情景的计算实验和仿真分析可知:“最小”期望效用差的变化驱动两类企业群体行为分化;弱势涉煤生产企业是“不友好”行为的跟随者和“友好”行为的领先者;群体“不友好”的初始状态不直接作用于企业行为选择,但是当两类企业群体的初始“不友好”概率均大于0.5时,水权交易将影响强势涉煤生产企业的行为收敛速率。研究结果表明行政惩罚能有效引导涉煤生产企业的“水友好”行为。因此,为了确保合理的市场集中度,应针对规制对象内生差异设计不同规制惩罚程度;并根据涉煤生产企业群体的初始“不友好”状况,引入水权交易可以有效增强惩罚规制的实施效果。  相似文献   
2.
“新工科”强调高校对学生实践能力和创新能力的培养,以培养出综合素质高、具备国际竞争力的高素质复合型人才为目标。“流体机械”实验教学需解决以往实验课时不足、教学模式单一、师资配备薄弱及学生积极主动性差等问题。通过创建实验教学模型,为学生提供了良好的实验教学平台。引入新教学模式,使学生变被动接受为主动探索,充分调动了学生的学习积极性,激发了学生的好奇心和求知欲,培养出基础理论扎实、具有创新精神和实践能力的“新工科”人才。  相似文献   
3.
在教育信息化2.0的时代背景下,如何让学生核心素养落地、教师教学理念转变、课堂变革切实发生是值得思考的问题。得益于5G技术在教育领域的场景应用,本研究基于5G环境提出双师课堂教学模式,构建“双学共创”“双师共济”“双班互动”的课堂结构体系,通过聚焦学情学科、明确任务意识、以评价促优化、注重机制建立四条措施实现5G双师课堂实践,进行信息化与课程改革的大胆尝试、创新探索。  相似文献   
4.
王胜利  刘姣姣 《传媒》2021,(17):38-40
"青耘计划"是一项由新闻媒体联合多方机构共同推出的脱贫攻坚助农行动.本文以中国青年报"青耘计划"为例,介绍和探析新闻媒体以互联网为载体,利用媒体优势开展青年助农行动,借助电商手段使贫困地区农民脱贫增收,助力乡村振兴的成功经验.  相似文献   
5.
我国城市化经过几十年的发展,取得了重大成就,但是,基于我国特殊的城乡土地二元制结构,城市化发展中也出现一些问题,如城市人口增多,房价过高,地价过热,这就给城市人口带来了住房问题.在这样的情况下大力建设保障房刻不容缓.而以传统的国家征地补偿模式解决规模日益增加的保障房建设用地问题已不能满足保障房建设要求,因此,本文结合我国现在土地利用情况探讨采用联合产权模式建设保障房,即在农村集体用地上建设保障房,探讨联合产权模式建设保障房的具体实施路径,设计参与主体及在其中承担的责任,确定收益分配,以期为用地紧张的城市发展保障房有所帮助.  相似文献   
6.
总体幸福感是个体根据自定的标准对其生活质量的整体性评估。本研究探讨了文化价值感与大学生总体幸福感的关系。结果表明,文化价值感可分为情感、认知、行为等三个维度;情感维度、认知维度、行为维度与总体幸福感显著负相关,并通过数据来说明影响总体幸福感的体验。  相似文献   
7.
随着高职高专教学改革的深入,电机与拖动课程教学学时将大幅度减少,要达到预期的教学效果,必须从多方面进行教学改革。在教学实践和调研的基础上提出了一些具体的教改措施。  相似文献   
8.
10以内数的分与合是学习10以内加减法的前提,是认识20以内数的思想基础。本单元教学内容的安排各有侧重:"2~5的分与合"重点是理解"分与合"的思想;"6、7的分与合"侧重引导学生体会"有序";"8、9的分与合"要求学生运用"有序"的思考方式进行探索;"10的分与合"则要完全放手让学生独立操作、探索、推想。因此,"6、7的分与合"的教学主要分为两个层次:第一,  相似文献   
9.
在分析单个化工企业循环经济发展模式的基础上,提出了化工产业循环经济发展的一体化模式,构建了化工一体化项目风险系统概念模型;并针对化工一体化中存在的风险,建立了一体化动态协同策略及其发展与衰退模式,进一步提出了实践一体化模式的宏观与微观政策,为一体化模式的顺利实施提供参考.  相似文献   
10.
伴随着互联网的发展,网络已成为意识形态斗争的前沿阵地,加强网络内容建设是主动做好网络意识形态工作的基础,推进网络内容建设任务艰巨、责任重大,使命光荣、意义非凡。迫切需要我们把网络内容建设工作放在更加突出的位置、倾注更多的精力、采取更多的举措、取得更多的成效,开创网络内容建设新局面。  相似文献   
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