浅谈高三数学试卷的讲评     

刘娅丽 《大观周刊》2013,(8):211-211

试卷讲评在数学教学中占有举足轻重的地位．通过试卷讲评可以纠正错误,启发思维。从而使学生在数学知识,数学能力,数学修养上得到提高。那么,如何讲评才能取得好的成效呢？  相似文献   

浅谈高中数学教学     

刘娅丽 《大观周刊》2013,(7):186-186

数学是根据某些简单规则,使用毫无意义的符号,在纸上进行的游戏,是快乐的游戏。  相似文献   

英语儿歌在小学英语教学中的运用策略     

刘娅丽 《知识文库》2023,(10):70-72

<正>小学英语是小学教育阶段重要的科目之一,随着新课程标准的实施,小学英语更加注重培养学生的英语核心素养,要求学生既要具备语言能力、学习能力还要养成良好的思维品质,树立文化意识。英语儿歌短小精悍、朗朗上口,将其应用于小学英语教学中可以激发学生的学习兴趣,发挥主观能动性,实现传统教学模式到多元化教学模式的转变,从而促进小学生英语核心素养培养的高效性。本文将对英语儿歌在小学英语教学中的运用策略展开研究。英语儿歌的特点为具有较强的韵律感、语言生动形象、简单易懂、形式多样化,同时极具趣味性,比较迎合小学生的认知特点,  相似文献   

遨游诗海 充实人生——三阶段趣味学诗法     

刘娅丽 《中学文科》2005,(12):41-42

我国古诗词是语言的珍珠，思想的精华，多读一些古诗词，不仅能提高学生的阅读欣赏水平，而且还能提高学生的文化素质。为了培养学生浓厚的学诗兴趣，我利用学生好奇、爱动、争强、乐胜的心理，采用了三阶段趣味学诗法，挖掘学生的趣味因素和智力因素，使他们学诗兴趣日益浓厚。具体做法如下：  相似文献   

语文课前预习的策略     

刘娅丽 《语文教学与研究》2011,(29)

平时,总会听到同事们抱怨:上新课,学生总是对内容不够熟,如果课堂多给时间去读又完成不了教学任务,上新课总是觉得课堂流程不够顺畅。这个问题我也曾遇到过,然而在不断的教学实践探索中,我找到了一个既简单又实用的方法,那就是预习法。说起预习,大家可能会说:那不是很简单的事吗?可是要让预习发挥其应有的作用,还需要一定的技巧。  相似文献