正确的价值观培养远大于形式上的德育     

刘长铭 《中国教师》2011,(23):6-6

什么是教育价值观的问题呢？有一个小故事是个很好的比喻。有一次我和几个朋友驾车出行。由于朋友描述的路线与GPS显示的不同,一时我们不知所措。其实,坐在车里的每个人都有驾照,都具有驾车的技能,但是谁也不知道该把车向哪里开。  相似文献   

教师的作用     

刘长铭 《知识窗》2013,(3):1-1

今天,我们都不能无视信息技术的发展对教育产生的影响。信息技术为各种知识与信息的呈现、检索、存储、传播提供了便捷的手段。一些调查结果显示,当前人们在获取知识或信息时,首先想到的是网络,其次才是书本和教师。这就是说,教师已经不再是知识的化身,书本也不再是知识的唯一载体。不仅如此,人们尤其是青少年越来越多地利用移动手持设备上网。那么,在学习设备可以随身所带、学习行为无处和无时不在、获取知识信息十分便捷的今天,教师存在的价值是什么？教师的作用和角色是什么？  相似文献   

培养创新型人才是一场深刻的教育变革     

刘长铭 《成才之路》2015,(14)

教育改革是对教育价值的重新选择,归根到底是对人才标准的重新选择。培养创新型人才是我们建立人力资源强国必须确立的教育价值,我认为这是自废除科举制度以来最重要的教育价值观念的变革。  相似文献   

教育价值观是学校的生命与灵魂     

刘长铭 《生活教育》2011,(23):52-54

作为职业教育者,我总习惯把许多事情与教育问题联系起来。什么是教育价值观的问题呢?有一个小故事是个很好的比喻。有一次我和几个朋友驾车出行,由于朋友描述的路线与GPS显示的不同,我们一  相似文献   

是“按图索骥”，还是“撒网捞鱼”？——关于大学自主招生工作的建议     

刘长铭 《生活教育》2011,(4):17-18

高考和高校招生要坚持科学、公平、公正。公正自不必说。但是,一次考试能不能同时兼顾科学和公平这两个不同的价值目标？换句话说,用同样的标准去衡量所有的学生是不是科学？用不同的标准去衡量不同的学生是不是公平？这是需要我们冷静思考和研究的问题。  相似文献   

文武兼备 人格至上——北京四中     

刘长铭 《体育教学》2012,(6):17

北京四中以全面提高学生身心健康为目的,坚持落实"健康第一"的指导思想,坚持落实面向全体学生的教育目标,坚持落实体育育体、育心、育德的"三育"教育观:培育健壮的体魄,让学生养成自觉锻炼的习惯;培育健康的心理,以适应社会发展的需要;培育优秀的品质,塑造高尚的人格。一、明确目标,坚持教学改革学校明确提出体育教学的"四个人人,四个具有"的教学目标。四个人人是:人人参加课间操、人人体育争优、人人学会游泳、人人选择1-2  相似文献   

18岁之前，18件事     

刘长铭 《初中生阅读世界》2010,(12):43-43

1．至少读50本好书,这些书要涉猎10个领域以上。在每个领域中,要至少精读一本该领域最经典的代表作。  相似文献   

教育——唤醒人的自觉     

刘长铭 《北京教育(高教版)》2008,(7):1-1

常有人问,教育的目的是什么？其实,这个问题的答案很多,如何回答要揣测提问者关注什么。教育的功能是丰富的,但我认为有一点是最重要的,这还要从发生在四中的一件小事谈起。  相似文献   

谈现代学校内部教育管理制度的基本特征     

刘长铭 《北京教育(高教版)》2005,(10)

基础教育阶段现代学校制度建设,作为全面推进教育改革与发展的制度创新,代表了学校制度建设的方向,已越来越引起人们的广泛关注。教育工作者们在对照中思考着,在实践中探索着……今天,我们邀请几位校长就“现代学校制度”谈一谈他们的思考与实践探索,期望对进一步深化现代学校制度建设有所裨益。  相似文献   

北京四中校长刘长铭给编辑部的来信     

刘长铭 《考试》2008,(9):6-6

本刊第7、8期合刊,发表了对北京四中校长刘长铭的采访文章。《尊重个性激发兴趣——访北京四中校长刘长铭》一文刊发后反响很好。刘校长在阅读文章后随即给编辑部回复了这封信。本刊认为,这封信的内容很好,有很多的很好的教育思想。借本刊发表,以飨读者。标题为编者所加。  相似文献