中英职业资格证书制度的比较研究   总被引：2，自引：0，他引：2  

单嵩麟 《职业教育研究》2005,(5):127-128

通过对中英职业资格证书制度的比较研究,针对现阶段我国职业资格证书制度建设面临的主要问题,笔者借鉴英国推行职业资格证书制度的经验,提出了完善我国职业资格证书制度的建议.  相似文献   

数控技术专业教学改革的实践与思考     

单嵩麟 《职教论坛》2004,(27):36-38

先进制造技术的发展和制造设备的大规模数控化,对制造业人才的知能结构提出了新的要求.高职数控技术专业要适应市场需求,加快教学改革的步伐,高起点地培养从事数控加工、模具制造和CAD/CAM技术的机电复合型人才.本文就高职数控专业教学改革的基本思路、人才培养目标和培养规格、课程体系的改革、实训基地和师资队伍建设等问题进行了一些探讨.  相似文献   

工学结合模式下建筑工程专业的实践教学与质量监控     

单嵩麟  范网田 《中国职业技术教育》2008,(18):11-13

泰州职业技术学院建筑工程技术专业实施工学结合的人才培养模式,以就业为导向,以岗位技能要求为依据.以能力为本位,构建了工作过程导向的课程体系;建立了基于专业核心能力的综合训练系统,不断加大顶岗实习的覆盖面和深度;在实践教学中加强过程管理和质量监控.建立了以能力考核为核心、以过程考核为重点的考核评价体系,使学生在真实的工作环境中形成就业所需的职业技能.  相似文献   

数控技术专业的教学改革   总被引：4，自引：0，他引：4  

单嵩麟 《机械职业教育》2003,(11):18-19,35

一、制造业呼唤专业教学改革随着科学技术的突飞猛进,经济全球化趋势日许多发达国家和跨国公司都看好中国市将部分制造业向我国转移。目前,我国制造业“珠三角”和“长三角”地区正在发“中国制造”的产品越来成为我国参与国际竞争的强势产不过我国制造业与发达国家相比还存在相当大虽然我国制造业已开始广泛使用先进的数但掌握数控技术的人才奇缺,其中仅数控编程、维修人员就短缺60多万。制造业体现着一个国家的综合国力,在相当长我国经济还得靠制造业牵引。要打造的品牌,要真正成为“世界加工制造”,必须要有一大批掌握先进制造技术的人才…  相似文献   

“中国制造“与高技能人才的培养   总被引：3，自引：0，他引：3  

单嵩麟 《职教论坛》2004,(18):20-21

加入世贸组织后,中国正在逐步成为“世界制造中心“,而生产一线技术工人的素质偏低,尤其是掌握先进制造技术的高技能人才严重短缺,已成为制约我国制造业发展的一个重要瓶颈.本文分析了我国制造业的人才需求状况以及高技能人才的培养现状,提出为“中国制造“培养和造就高技能人才的若干对策建议.  相似文献   

对两年制高职教育课程改革的思考   总被引：29，自引：0，他引：29  

单嵩麟  张成铭  王武林  翟向阳 《中国高教研究》2005,(2):59-60

高职教育的基本学制要逐步从三年改为二年,这是高职教育领域的一项重大改革。学制改革的核心是课程改革,笔者通过对我国高职教育课程现状的分析以及二年制高职课程改革要解决的一些主要问题的探讨,提出了构建以实践教学为核心的课程体系及相应的教学运行与保障体系的建议。  相似文献   

就业导向与大学生职业资格证书制度   总被引：2，自引：0，他引：2  

单嵩麟 《职业教育研究》2005,(1):52-53

高等职业教育要以就业为导向,本文介绍了上海在高职教育中率先推行大学生职业资格鉴定证书制度的情况,分析了大学生职业资格标准的特点及其与高职教育教学计划之间的关系.  相似文献   

中英职业资格证书制度的比较研究   总被引：7，自引：0，他引：7  

单嵩麟 《教育与职业》2005,(5):76-78

本文通过对中英职业资格证书制度的比较研究,针对现阶段我国职业资格证书制度建设面临的主要问题,学习和借鉴英国推行职业资格证书制度的经验,提出了完善我国职业资格证书制度的建议。  相似文献   

构建公平和谐的高职课堂教学质量监控体系   总被引：1，自引：0，他引：1  

单嵩麟  潘立本  丁如芷  赵新龙 《教育与职业》2006,(33):13-15

课堂教学是学校教育最直接、最主要的教育形式,如何构建公平和谐的课堂教学质量监控机制,更新课堂教学各环节的质量标准,建立科学规范、行之有效的课堂教学质量评价体系是高职院校内部教学质量监控的重要内容,也是提高高职教育教学质量的重要保障。  相似文献   

农民工教育培训的社会学分析     

单嵩麟  赵民惠 《职教论坛》2005,(9)

对农民工进行教育和培训,是我国现代化建设进程的必然要求和必经阶段,但当前因为社会体制、思想观念等方面的原因,使这项本应得到大力开展的工作始终未得到应有的重视从社会学的角度对农民工教育培训失衡现象进行深入地分析,找出其深层、本质原因,有助于廓清我们对这一问题的认识,并采取有效对策.  相似文献