浅谈诗歌意象的特征     

卢圣春  卢圣春  卢圣春  卢圣春 《语文知识》2003,(8):29-30

意象即意中之象,也称”审美意象”,是渗透了诗人情感而有所变形的形象,简单地说,指诗人心中的物象。它是审美主体(人)对审美客体(物)进行能动反映的产物,是审美主体的审美意识与审美客体的审美特征的有机统一。诗歌是以不同的感情色彩感人的,而组成诗歌用以感人的基本因素正是意象。我们要鉴赏诗  相似文献   

例说“一句话新闻”题的解答     

卢圣春 《语文天地》2003,(16)

所谓“一句话新闻”,即用一句话告诉人们发生了什么事。那么.在解答“一句话新闻”题时,首先,一个快捷实用的方法是不管文段有多长。只问一个问题:到底发生了什么事?一旦找到了答案,题目的主要问题就解决了,然后再根据文段内容及解题的字数要求想一想:为什么会发生这样的事?什么时候发生的?在哪里发生的?它有什么影响、意义或者作用?酌情进行增加或删减。  相似文献   

一样的秋望，不同的意境     

卢圣春 《语文知识》2004,(12):27-27

晚唐诗人杜牧和赵嘏各做了一首《长安秋望》，一首美秋，一首悲秋，意境迥然不同。先看赵嘏的：  相似文献   

同笔美秋,韵味醇厚     

卢圣春 《语文天地》2004,(21)

悲秋是中国文学史上的一个传统主题,但也偶有美秋之作,一旦酿制,定是美酒。晚唐诗人杜牧的《山行》和《长安秋望》就是美秋的佳酿名篇。  相似文献   

基于培养创新人才的实训课程建设研究     

卢圣春 《成人教育》2013,(10):99-101

实训课程建设是高职实训教学的核心,而根据高技能创新型人才培养目标,按基本技能、专业技能、技术应用能力要求,科学、合理选择实践课程的内容,编写符合培养目标的实训教材,构建客观、公正的实训考核体系是实训课程体系建设的关键。  相似文献