《探索雷电的秘密》演示实验教学实况     

原宽胜  李俊 《实验教学与仪器》1996,(Z1)

在这节课的教学中,教师把传统媒体和电教媒体进行了优选,调动学生的多种感官参与学习,使教师、学生、媒体三个要素融为一体,达到了课堂教学的整体优化。1 摩擦生电,引入新课 教师首先以前节课的知识为基础,用摩擦生电的方法,使玻璃棒和橡胶棒分别带上不同  相似文献