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1.
古峰 《阅读与鉴赏》2006,(11):35-36,71
在澳大利亚的一个孤岛上生活着一群鸟.它们因有着尖而长的喙而得名为长喙鸟,靠啄食一种蒺藜的果子为生。就像人有美丑高矮之分一样,长喙鸟也有长喙的和短喙的。  相似文献   
2.
古峰 《初中生》2006,(27):17
澳大利亚的一个孤岛上生活着一群鸟,它们因有着尖而长的喙而得名为长喙鸟,靠啄食一种蒺藜的果子为生.就像人有美丑高矮之分一样,长喙鸟也分为长喙的和短喙的.  相似文献   
3.
澳大利亚的一个孤岛上生活着一群鸟,它们因有着尖而长的喙而得名为长喙鸟,靠啄食一种蒺藜的果子为生。就像人有美丑高矮之分一样,长喙鸟也分为长喙的和短喙的。长喙的鸟一出生便有了骄傲的资本,短喙的鸟一孵出来就被视为残疾,母亲在它们满两个月后就会抛下它们不管了。因那种果子浑身长满了坚硬的刺,只有长喙鸟才啄得开。于是,每年都有很多喙短的鸟因无法啄开蒺藜的果子而饿死。一只短喙鸟在吃完母亲啄开的最后一颗蒺藜果后,知道自己面临着生死的严重考验了。它伤心地飞离了生它养它的孤岛,决定去寻找新的生机。就在它饿得头晕目眩的时候,它…  相似文献   
4.
古峰 《初中生》2006,(9):17-17
澳大利亚的一个孤岛上生活着一群鸟,它们因有着尖而长的喙而得名为长喙鸟,靠啄食一种蒺藜的果子为生。就像人有美丑高矮之分一样,长喙鸟也分为长喙的和短喙的。  相似文献   
5.
古峰 《职教论坛》2005,(24):12-15
就财会学习的内容和层次构建出三个环节、四面学习内容,从而形成完整的财会教学体系;在这种三环四层面的学习体系中可以培养学生(会计人员)的创新能力和独立分析能力,适用于会计人员进行自主发展,在这种以学生(学员)为中心的教学进程结构下,以培养和发展学生主体性为主要目标,强调尊重学生的主体地位和主体人格,是一种既能发挥教师的主导作用,又能充分体现学生主体作用的新型的财会教学结构模式.  相似文献   
6.
在澳大利亚的一个孤岛上生活着一群鸟.它们因有着尖而长的喙而得名为长喙鸟,靠啄食一种蒺藜的果子为生。就像人有关丑高矮之分一样,长喙鸟也有长喙的和短喙的。  相似文献   
7.
大象的路标     
在荒凉的非洲大草原和沙漠上,有许多野象群,它们一群有的多达几十头,最少的也有五六头。这些非洲象在广阔的草原和沙漠上奔波和生活,它们有时经过丛林和戈壁滩,当然,它们也常常会穿过那些表面看起来绿草如茵,其实薄薄的表层下却是深深的泥潭的沼泽地。也常常有一些狼、鹿、斑马之类的动物经过沼泽地,那些嫩绿而平坦的草皮,使它们一踏上便不能自拔,成了恐怖沼泽的牺牲品。但令人惊讶的是那些大象,它们的躯体是那么庞大,但却很少陷进沼泽。它们悠闲地穿过那  相似文献   
8.
本文对钢筋砼梁、钢筋砼柱、钢筋砼挑檐、雨蓬和阳台的裂缝进行了分析,并就常见的裂缝特点、产生的原因及处理方法进行了介绍。  相似文献   
9.
文章从探析民生概念入手,阐释了检察机关在保障和改善民生中的现实意义,明确提出了检察机关在保障和改善民生中的重要任务。  相似文献   
10.
结合京包线集宁至包头段增建第二双线工程中铁路房屋建设管理的控制要点进行了深入的研究和思考,从实际的工作需要角度,自铁路站房的施工组织设计到施工控制以及通病的防治措施的全过程进行了探索与实践。  相似文献   
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