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初中代数中与“0”打交道的地方很多,“0”的位置不可忽视,本文就初三代数《函数及其图象》一章中与“0”有关的内容作一简论.一、学习函数的相关概念时要认识“0”,了解“0”平面直角坐标系是由互相垂直的两条数轴组成的,它们有公共的原点,即点(0,0)显示了“0”在坐标平面中的“中心位置”.点P坐标为(m,n),若点P在x轴上,则n=0.若在y轴上,则m=0.若在第一象限,则m>0,n>0,若在第二象限,则m<0,n>0.例1点P(m-1,2-m)在第四象限,求m的范围.平面直角坐标系中,第四角限的点横坐标大于0,纵坐标小于0,可知:m-1>0且2-m<0解得:m>2.二、研究函数性质、… 相似文献
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初中代数中与“0”打交道的地方很多．“0”的位置不可忽视．本文就初三代数《函数及其图象》一章中与“0”有关的内容作一简论． 相似文献
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史庆龙 《中国校外教育(理论)》2014,(8):58-58
近年来,随着新课改的实施,教师在实际教学中更加注重学生动手能力的培养,这一点在在数学教学中更加受到重视。对小学生而言,培养动手操作能力不仅能激发他们的学习热情和兴趣,而且动手操作能力能使复杂问题简单化、抽象问题具体化,有助于开发学生发散性思维,培养创新能力。 相似文献
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史庆龙 《中国校外教育(理论)》2014,(23):58
近年来,随着新课改的实施,教师在实际教学中更加注重学生动手能力的培养,这一点在在数学教学中更加受到重视。对小学生而言,培养动手操作能力不仅能激发他们的学习热情和兴趣,而且动手操作能力能使复杂问题简单化、抽象问题具体化,有助于开发学生发散性思维,培养创新能力。 相似文献
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