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PCK(Pedagogical Content Knowledge)是指学科教学知识,它包含了学科知识、一般教学法知识、关于学生的知识和教育情境知识。教师在课堂教学中有效运用"PCK"可以激发学生的学习兴趣,提高教学质量,促进学生学习和思维方式的转变。 相似文献
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要想提高小学英语教学质量,蛮干是没有用的.教师要通过加强对课堂教学的研究,提高教学效果.而一个人的力量是有限的,需要大家同齐心协力."Many hands make light work."(众人拾柴火焰高.)笔者认为,只要大家共同努力,没有办不成的事. 相似文献
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英语新课标强调英语教学要注重学生的学习兴趣的培养。英语教师可以通过游戏、竞赛、模拟情景等多种途径培养学生的兴趣。学会质疑能在很大程度上调动学生的学习积极性。研究表明,如果我们在学习时漫不经心,那么学习的效果肯定是不理想的。而敢于质疑问难,大脑会处于兴奋状态,可以使得学习更加主动,更加深人,更加自然,学习效果就会很好。 相似文献
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《英语课程标准》指出,小学英语教学要创设良好的英语环境,营造浓厚的英语氛围,让学生在情境中自然地学习英语。实践证明,在适当的情境影响下,英语认知的建构就能像母语一样自然生长。一、运用游戏,在活动的情境中学习英语 相似文献
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周恩来总理曾说过：＂加紧学习,抓住中心,宁精勿杂,宁专勿多。＂这是在告诉我们,在学习时要抓住要点,不要学得太杂,要学一样精一样。在进行小学英语阅读教学时,教师也应该抓住教学要点组织教学活动,围绕文本的中心内容开展教学。下面,笔者结合牛津小学英语6A Unit7 At Christmas的A部分的教学实践,谈谈如何围绕中心开展小学英语阅读教学。 相似文献
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近几年,各地英语教师都在不断探索小学英语语篇教学,形成了一定的教学模式.课堂上教师喜欢采用挂图、头饰、实物等进行教学.现在笔者结合自身教学实际,谈谈如何正确运用网络学习资源进行语篇教学. 相似文献
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