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六十年代以来,国外阅读教学界把阅读看作是一个复杂的信息加工过程,认为阅读教学应该体现阅读过程的各个组成部分,这样才能提高学生的阅读能力,而阅读模式最能反映阅读过程的各个组成部分。因此,人们积极投身于探讨有理论根据且在实践中行之有效的阅读模式,且已取得了一定的成果。 相似文献
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小学生学习能力性别差异之表现、成因及对策研究史耀芳学习能力是学生取得学业成功的核心因素之一，发展学生智力、培养能力，是当前中小学教改中的一项重要而又相当复杂的工作。在教育工作中深入探讨影响男女小学生学习能力发展因素，研究如何针对小学生学习能力的性别差... 相似文献
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国外学校教育评价的历史沿革 总被引：1，自引：0，他引：1
教育测量与评价活动起源于我国古代的科举考试制度,现代教育评价的理论则形成于美国。从教育评价发展过程看,国外学校教育评价已经历了几次重大的变革,出现过几代不同性质的评价模式。 相似文献
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一、元评价研究的发展最早提出元评价概念,并用来评价一个具体教育计划的学者,是美国的M·斯克列文(Michael Scriven,1969).随后,L·列申格(Leon Lessinger,1970)、M·帕鲁弗斯(Mal-colm Provus,1971)、R·塞立杰曼(Richard Seligman,1973)以及另外一些学者都探讨了与元评价有关的事项.他们认为元评价的步骤是:(1)监控评价研究过程,以便保证研究质量;(2)评定研究结论和建议的效度.坎贝尔和斯坦利(Campell＆Stanley,1966)、布拉奇特和格拉斯(Bracht＆Glass 1968)、斯塔夫列宾(Stufflebeam,1976),谢泼德(Shep- 相似文献
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国外学习策略教学的背景、现状及存在的问题 总被引：5，自引：0，他引：5
一、学习策略教学的背景本世纪七十年代以来,世界各国相继掀起了教育教学改革热潮,改革的焦点之一就是如何提高学生的学习质量。自古至今,这一直是摆在广大教师和教育科研人员面前的难题。怎样才能有效地解决这一问题呢?国外一些学者从思辩的研究中解脱出来,进而转向实证研究,希冀在教育教学实践中寻找答案。他们发现,学生在学习过程中除了学 相似文献
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略论我国中小学学习指导的内容及操作框架 总被引：1，自引：0，他引：1
略论我国中小学学习指导的内容及操作框架宁波市教育科学研究所史耀芳始于本世纪７０年代末、８０年代初的我国中小学学习指导（以前曾称＂学法指导＂）研究迄今已有约１５年了。１０余年来，特别是近几年，经过我国广大学习科学研究者和中小学教育及科研工作者的艰苦探索... 相似文献
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性差心理学是一门以研究男女心理差别为主要内容的学科。性差心理研究虽然起步较晚(早期研究始于19世纪后半期),但发展迅速。到20世纪初,学科基本成形。男女学生学习差异是性差心理学研究的组成部分。一、男女学生学习差异之表现1、男女生在语文学习上的差异学生的言语能力在语文学习中占有极其重要的地位。因此,在言语能力上男女生差异就会有重大的意义。一般认为,女孩从婴 相似文献
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一、问题:学生阅读和写作能力呈下降态势。美国政府和各教育研究机构对提高中小学生阅读和写作能力已做了大量调查研究。美国全国教育进步评价研究所在教育部的资助下,对21—25岁青年的文化程度进行了为期两年的调查研究,1986年9月发表了研究报告。结果表明,虽然绝大多数21—25岁青年可以根据文字信息完成简单的工作,如94%的人的阅读和理解水平达到小学四年级程 相似文献