小学美术课堂教学改革探析     

史英 《当代教育论坛》2011,(1)

一、多元智能理论与小学美术课堂教学多元智能指的是人类个体的智能结构,每个个体身上的智能结构是多元的,至少存在语言智能、数理逻辑智能、视觉空间智能、身体运动智能、音乐智能、人际交往智能、自我认识智能等7种智能。在小学美  相似文献   

李元洛文学评论选     

史英 《山西师大学报(社会科学版)》1985,(3)

本书选收作者关于诗歌评论的二十二篇文章,绝大部分写于一九八二年至八四年之间。按内容可分三大部分;关于诗人诗作的评论,关于台湾诗坛的剖析,关于诗歌美学的研究。李元洛同志已出过  相似文献   

多元智能视域下的小学美术创作教学改革与实践探索     

史英 《教师》2010,(24)

"多元智能理论"是美国心理学家加德纳在20世纪80年代提出的关于智能发展的重要理论,不仅在心理学界产生了深远的影响,也在教育实践领域引起了强烈的反响.在小学美术课堂教学中引人多元智能理论,其目的就在于课程的设计理念与教学环节的设计要力求使得每个学生都可以选择符合其智能结构与特点的学习方式进行学习,如在发展其智能上提倡以强带弱,在教学中要以突出儿童个体智能特点的独特性为目的,课程设计上突出多元化和个别化,通过发挥不同智能活动各自在教学中的作用,创造适合每一个学生的教育,让每个学生在课堂里都能得到最好的发展.  相似文献   

浅述兼语句和主谓短语作宾语的区别     

史英 《雅安教育学院学报》1998,(4):40-40,57

兼语句是甩兼语短语充当谓语的主谓句,或以兼语短语成句的非主谓句。  相似文献   

雷电对施工机械的危害及预防     

史英 《新课程改革与实践》2010,(9):131-132

一、雷电的产生 雷电是自然界中一种常见的放电现象。关于雷电的产生有多种解释理论,通常我们认为由于大气中热空气上升,与高空冷空气产生摩擦,从而形成了带有正负电荷的小水滴。当正负电荷累积达到一定的电荷值时,会在带有不同极性的云团之间以及云团对地之间形成强大的电场,从而产生云团对云团和云团对地的放电过程,这就是通常所说的闪电和响雷。具体来说,冰晶的摩擦、雨滴的破碎、水滴的冻结、云体的碰撞等均可使云粒子起电。  相似文献   

正规课程和隐性课程的特点、价值   总被引：4，自引：0，他引：4  

史英 《四川教育学院学报》2004,20(8):22-24

正规课程是以培养学生的一定才能为目标 ,我们培养一个高水平、高素质的知识人才 ,需要正规课程的参与。然而我们需要的不是一个只能死读书、读死书的书呆子 ,所以 ,重视隐性课程的教育功能 ,培养全面发展的综合人才是我们教育的真正目标。  相似文献   

浅谈现代汉语词汇的变异     

史英 《雅安教育学院学报》2002,16(1):30-31

  相似文献   

班主任工作需要有博大的爱心     

史英 《雅安教育学院学报》1997,10(2):43-44

人民教师肩负着为国家培养建设人材的重任，新的时代要求出新人，这就对教师的教学水平与教学能力，教师的人格素质与教育能力提出了更高的要求。班主任所肩负的责任更为重大。我自从担任职业高中班班主任工作以来，无论是从教书育人，还是管理育人，都有颇多的感受。  相似文献   

浅析机电一体化技术的现状和发展趋势     

史英 《新课程改革与实践》2010,(13):133-134

现代科学技术的不断发展,极大地推动了不同学科的交叉与渗透,导致了工程领域的技术革命与改造。在机械工程领域,由于微电子技术和计算机技术的迅速发展及其向机械工业的渗透所形成的机电一体化,使机械工业的技术结构、产品机构、功能与构成、生产方式及管理体系发生了巨大变化,使工业生产由“机械电气化”迈人了“机电一体化”为特征的发展阶段。  相似文献   

正规课程和隐性课程的特点、价值     

史英 《四川教育学院学报》2004,20(2):177-178

正规课程是以培养学生的一定才能为目标，我们培养一个高水平、高素质的知识人才，需要正规课程的参与。然而我们需要的不是一个只能死读书、读死书的书呆子。所以，重视隐性课程的教育功能，培养全面发展的综合人才是我们教育的真正目标。  相似文献