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镜头回放:特级教师薛法根教学《卧薪尝胆》师“:奴仆”见过吗?生1:见过。电视里那些服侍当官的下人就是奴仆。生2:在皇宫里的太监也是奴仆。师:在古代“,奴仆”就是下等人。生3:我家隔壁的人家就有奴仆,那个女的天天给那家人做事。(众笑)师:那个女的到底是不是奴仆?我们先来了解一下什么样的人才是奴仆,老师把他们画出来。你们可要仔细看哟!(在黑板上画“女”字的象形文字。教师侧身站着,低头,俯身,双手前伸交叉在胸前)这是什么人哪?(生笑)这是女人!古代的女人见了男人就要这样,一副温顺的样子。(再画“奴”字的象形文字)尽管女人已经很听话… 相似文献
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未走进教室,就能感受到教室内的嘈杂与混乱。只见小翁与小周打成一团,拉扯着的衣服成了霉干菜,那股狠劲还殃及周围劝架的同学,两头斗红了眼的公牛,哪还听得进任何劝告?老师一把将两人拆开。双方仍不解气,相互怒视,大有再干一架的阵势。"你们两个,跟我出来!"两人立刻像被霜打蔫了的茄子般无精打采走出教室。"怎么样?气都消了?能说说是怎么回事了吗?"小翁和小周对视片刻,谁也不愿开口。"怎么回事?小翁,你先说!" 相似文献
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小楠天资聪颖,学习成绩十分优秀。她整日生活在赞美之中,同学跟她打招呼她都爱理不理的。自从上学期换了老师后,小楠发现自己挨批的次数在不断递增,一不小心,就成了老师的枪靶子。她觉得很受伤。 相似文献
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教学理念1.听说整合。在活动中,让学生既敢于表达,学会表达,还学会尊重他人,倾听不同声音。2.体现“交际”,实行师与生,生与生双向互动。3.创设真实情境。让学生在真实的情境中积极参加讨论,说出真话,使课堂贴近学生,成为学生生命历程的一部分。学习目标1.能认真听别人讲话,适时参加讨论,发表自己的见解。2.对“出游”有初步的了解,产生真实的心理感受。课前准备1.课件《秋游实录》。2.学生自由组合,准备情境剧。(不开心的事)教学流程一、忆秋游,再现经历(一)谈话,引出话题:同学们,你们看,我给大家带来了什么?(观看课件《秋游实录》)从短片… 相似文献
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天大地大我最大,在家是老大,在校是老霸。读幼儿园的时候我爱逃学,爸爸、妈妈以为我小,就由着我,所以幼儿园基本是三天打鱼,两天晒网。读一年级了,爸妈实在没法管我,就将我放到学校,企图让集体生活改变我,但情况并没有好转。都读四年级了,撇开前三年的辉煌事迹不谈,身高不足一米三的我,时常欺侮同学,什么都爱用拳头解决,女生们个个怕我,活像我带着病菌似的远离我,连老师都觉得我无药可救。我对自己也没多大信心,反正什么都不如人,上不上课无所谓,于是不是往后转就是低头做小动作,有时干脆钻到桌子下面。老师见一次次的“通牒”都没效果,也就放任我,睁只眼, 相似文献
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警车拉着警笛呼啸而来,眨眼间,数十辆警车就把神灯巨人团团包围住了。“怪物,束手就擒吧,不然后果自负!”一个体型和神灯 相似文献
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叶傅 《中国小学语文教学论坛》2004,(Z1)
设计思路苏霍姆林斯基说过:“没有童话,没有活跃的想象,孩子就无法生活……”小学创新作文教学的主要任务是既要教会儿童表达真人、真事和真情实感,又要教会儿童“虚构”,让儿童根据喜欢想象的天性把胆子写大,把思路写活,把笔头写顺,树立自信心的同时,发展他们有意重视表象的心理能力。出于此,我在自己班由易到难进行了为期一年,每两周一次的童话序列训练,这“摸词编童话”是其中的第12次训练,由实验看,颇适于二年级(下)、三年级(上)进行训练。导写过程一、课前准备1.准备两个盒子,盒子内各放一张卡片。一张卡片上写“猪”,另一张写着“机器… 相似文献