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对物理现象涉及的因素比较多，过程变化比较复杂，学生在较短时间内往往难以洞察其变化规律并做出迅速判断．但如果把问题推到特殊状态或极限状态下进行分析，有时会立刻变得明朗而简单，直观而浅显，这种将问题从一般状态推向特殊状态进行分析处理的解题方法我们称之为极值法。 相似文献
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我国现在进行的新一轮课程改革的教育理念、课程设置理念、课堂教学理念,借鉴了芬兰基础教育改革的成功经验,最先进行改革试点的学校甚至完全照搬了芬兰学校的教学模式.由于两国的社会制度、价值观等的不同,在教育上一定存在很大的差异.本文通过对中芬两地高中物理课程内容、物理课程地位、物理课程主流教材、物理课堂教学模式等的对比研究,可以看出中芬两国在高中物理教学上的异同,对我们的教学有一定的启示作用.希望对我国的基础教育尤其是高中物理的课程改革和教育教学理念的更新有一定的促进作用. 相似文献
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针对用微机保护测试仪做差动保护制动特性试验时的方法,举例说明四方CST-200在制动特性试验过程中遇到的问题及解决方案。 相似文献
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当代科学技术的发展,在理论和思维方式上均取得了革命性进展,其显著特点是：从绝对走向相对;从线性走向非线性;从精确走向模糊;从因果走向偶然;从确定走向不确定;从可逆走向不可逆;从定域论走向场论;从时空分离走向时空统一;从分析方法走向系统方法。所有这些,都在20世纪的物理学中有着不同程度的体现,使人类对客观世界的认识更加深化和全面,达到了一个崭新的阶段。 相似文献
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