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家长是教育的重要利益相关者,家长的参与和支持是“双减”政策落地的关键一环。本研究采取Python爬虫技术抓取“家长帮”论坛中的讨论内容,利用扎根理论对其进行逐级编码,提炼相关范畴并建立隶属关系,从作业减负和校外培训减负两个方面探究“双减”政策效能家长感知路径。研究发现：对于作业减负家长存在复杂的矛盾心理,导致新老问题交织,并基于不同价值判断采取积极或消极的作业干预策略;对于校外培训减负,家长观念迥然但各具清晰的“故事线”。为了联合家长力量促进“双减”政策效能发挥,需要构建平等沟通平台,倾听家长心声,纾解教育困扰;构筑家长共同体,实现教育主体之间制衡,提升家长教育参与质量;多措并举,提升学校教育水平,重塑家长信任。 相似文献
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行业型高校具有一定的优势及特色,但在隶属关系划转后,也面临着诸多问题.提高学科设置的前瞻性、坚持行业特色学科优先发展原则、走产学合作发展道路、创新人才培养模式是行业型大学创新发展的必然之路. 相似文献
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从“差异需求”视角看实用型创新人才培养 总被引：2，自引：0，他引：2
随着国家产业结构调整和"十一五"规划的实施,在高等教育大众化形势下,一些高校在发展过程中存在办学层次"攀升"与人才类型"趋同"的情况,影响了教学改革的成效和学生就业。高校培养出高素质、实用型的创新人才,是实现经济可持续发展和建设和谐社会的必然要求。本文从"差异需求"的视角探析实用型创新人才的培养,并提出一些有针对性的思考和建议。 相似文献
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创业教育观念陈旧、理论缺失、动机偏差、师资不强是造成当前我国学校创业教育滞后的主要原因。为此,一要转变观念,重新定位创业教育;二要整合资源,构建系统的创业教育体系;三要积极引导,强化学生创业心理素质;四要上下齐心,营造校园创业氛围。 相似文献
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一流的考生不等于一流的学生。现今专业化的市场要求毕业生是通才基础上的专才,既能融会贯通,更有一技之长。文章探讨了高校培养具有创新能力的个性化专才途径,以使高校进一步适应市场,赢得发展机遇。 相似文献
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从文化的视角理论德育创新的意义，探究德育在创新型人才培养中的地位和作用，对德育创新的着力点和基本途径提出建议。 相似文献
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当前,随着党情、国情、世情不断发展变化,高校人才培养工作也出现新的现象和问题。保障大学生党员的发展和培养质量,不仅直接决定着高校党建工作水平,而且更关系着高校育人工作的成效。遵循规律、科学设计,通过系列主题活动,实现大学生党员的发展和培养教育过程的全程化和系统化,这是新时期高校学生党建工作的必然选择。 相似文献
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在大数据、物联网、云计算等新兴信息化技术应用的背景下,本文针对高校智慧校园建设在新技术应用方面存在滞后脱节的现象,通过态势模型分析了目前高校智慧校园建设的现状,在此基础上提出了基于组织机制建设、制度保障建设、标准体系建设、人才队伍建设、安全体系建设、信息化平台建设的智慧校园顶层设计思路。最终通过智慧校园建设,为学校管理人员提供决策辅助,推动学校管理制度创新,实现学校教学信息化、服务智能化和管理决策科学化。 相似文献