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周娇 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2020,(3):81-81
在小学语文教学中,教师要积极引导学生发挥想象力,展开读写结合的活动,提升语言建构和应用的核心素养。通过改写诗词、扩写歌词和续写小说等方法,都能让学生激发写作兴趣,进而更自主地展开读写活动,提升综合能力。 相似文献
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首次采用结合区段灌注技术及场放大进样的毛细管电泳技术对山莨菪碱四种异构体进行了拆分。详细探讨了溶液pH值、拆分试剂含量、分离缓冲充入时间、分离电压等对测定的影响,优化了实验条件。在75mmolL-1Tfis—H3P04（pH3．5）为分离缓冲溶液,1．7％羧甲基-β-环糊精（CM—β—CD,1．0psi,90s）为拆分试剂,分离电压17．5kV条件下,23分钟内完成山莨菪碱四种异构体分离。并通过场放大进样进一步提高了测定的灵敏度。该方法成功应用于测定颠茄制剂中山莨菪碱,结果满意。 相似文献
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小学阶段学生的的色彩技能得到训练有所提高,似乎真正开始认识这个世界的颜色,从梦幻色向现实色慢慢过渡,这个过程对孩子来说是自然而然的,因为有美术课作为认识这个世界的基石。 相似文献
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针对高速铁路,有砟轨道和无砟轨道各有优缺点.选取何种型式的轨道结构,考虑其经济性,是我国高速铁路建设中不可缺少的环节.本文分析了高速铁路轨道结构,尤其是无砟轨道与有砟轨道的经济性研究方法,并以实例加以说明. 相似文献
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周娇南 《黑龙江教育学院学报》2008,27(10):25-28
后结构主义方法论的特点是解构、强调微观多元去中心化及差异、及回归历史等。它对建构比较教育研究方法论有一定价值,包括强调对教育话语和文本的解构;宏观到微观中心到边缘总体到差异;强调“根状茎”思维和“游牧”思想;引入历史之维——考古学和谱系学;一种游戏性的姿态;注重对自身研究实践的反思等。 相似文献
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巾、币“巾”语重心长地对“币”说:“孩子呀,妈说得不错吧!你带上博士帽后,真的身价百倍了啊!”茜、西“茜”在街上碰见“西”,关切地问道:“出太阳了,你咋不带草帽呢?”入、人“入”对趾高气扬的“人”吼道:“做人有什么好牛的,你只不过是我的侧影!”闪、人“闪”对“人”说:“你总不能漂泊一辈子吧?你要是像我一样早点攒钱,今天不也能住上安居房了吗?”尺、尽“尺”兴奋地对“尽”说:“姐,结果出来了,你怀的是双胞胎!”个、人“个”叹了口气,对“人”说:“不比你啊,年轻人,没根拐杖我就寸步难行啊!”举一反三:咱们的汉字博大精深,字形具… 相似文献
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周娇 《佳木斯教育学院学报》2012,(11):66-67
民办高职院校作为我国高等教育的重要组成部分,在思想政治教育方面存在的问题成为大学生思想政治工作的关注重点。本文作者结合这些新问题新特点提出了一系列改进的建议。 相似文献
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周娇 《中国科教创新导刊》2009,(35):158-159
随着大学生轻生和漠视他人生命现象的日益增多,高校生命教育工作迫在眉睫。本文分析了当前大学生的生命困境—精神上的失落、情感的冷漠、教育的功利化等,并且尝试着提出了高校生命教育的实施路径。 相似文献