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灵活运用各种教学手段,最大限度地调动学生的学习积极性,是激活高职语文课堂,推动语文教学革新的关键。下面结合自己的教学实践,提出几种主要教学方法。研讨法。对课文的重点、要点、难点、疑点及课文的情节和人物,教师提出议论性或发挥性的问题,交学生小组讨论,学生通过讨论来 相似文献
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在中专学校的综合素质教育中,语文教学占有重要的地位"中专语文考试作为检测学生学习效果的一种主要方式,如何使它成为素质教育中不可或缺的有机组成部分,是广大教育工作者探讨的一项重要课题"一,中专语文考试现状及改革的必要性考试是一种检测教学效果的手段,也是对教育的一种评价"素质教育更加重视改进和完善教育的评价"以往的中专语文考试,较为注重语文的学科性及学科知识的系统性,把对书本知识掌握的数量,质量作为评价标准,以字,词,句,篇章结构到写作为内容,以试卷集中命题为,定式.,以期末闭卷笔试为形式,检测学生,一二次考试,期中,期末… 相似文献
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高职学生人文素质现状的调查与分析 总被引：1，自引：0，他引：1
近年来,我国高等职业教育迅猛发展,但由于受市场经济负面影响,高等职业教育近年来也呈现出急功近利的状态,高职学生人文素质严重缺失的现象令人担忧。高职学生人文素质现状：人文知识匮乏,实用主义盛行;人文观念缺乏,概念模糊不清;公德意识弱化,以自我为中心;交际能力不足,适应能力偏低。分析高职学生人文素质缺失的原因,并提出对策。 相似文献
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灵活运用各种教学手段，最大限度地调动学生的学生积极性，是激活高职语文课堂，推动语文教学革新的关键。下面结合自己的教学实践，提出几种主要教学方法。 相似文献
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当前．作为高等院校公共课的大学语文正日渐走向“边缘化”。据调查．目前高职院校大学语文存在的主要问题．一是大学语文的地位不高,二是师生对大学语文现行教材不满．三是师资队伍建设严重缺位．四是教学理念落后、教学手段单一等。过弱的文化熏陶,过窄的专业教育,过重的功利主义导向。过强的共性需求．使得职业院校学生向“工匠”方向发展。因此．必须在高职院校进一步推进和落实大学语文教学．提高学生的综合素质。 相似文献
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作为素质教育主渠道之一的语文课教学,必须培养学生多方面的能力,诸如语言表达能力、现代文读写能力、听说交际能力、文言文阅读能力和文学鉴赏能力等,以适应社会发展和人才竞争的需要。 处于十五、六岁的职校生,由于没有升学压力,课余时间比较多,阅读兴趣也较广泛。但由于年龄偏小,心理不成熟,文学修养比较差,鉴赏能力低,因而不少学生审美水平很低,欣赏怪异,对高层次的美缺乏感性知识,不知世界名著为何物,而对低层次的东西却趋之若鹜。因此,如何有效地引导学生鉴赏文学作品,培养和提高学生的文学鉴别欣赏能力,已成为… 相似文献
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文章通过对江西工业贸易职业技术学院部分教师和学生的人文素质教育现状进行抽样调查和个别访谈,掌握了学院人文素质教育的基本情况.经过分析统计调查数据,找出了当前高职院校人文素质教育存在的问题和原因,并在此基础上,对高职院校的人文素质教育的进一步发展提出了合理的对策建议. 相似文献
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