实践教学对高职院创新型人才培养的作用     

姚年春 《现代企业教育》2009,(8):5-6

实践教学是培养学生创新能力的重要途径，但传统实践教学还存在着多与创新教育不相适应的地方。对于电子类专业教学需面向社会，面向就业，所以必须理论与实践紧密结合。本文针对我院具体情况提出了一些自己的看法。  相似文献   

TRIZ理论在高职院创新创业教育中的应用与实践——以电气自动化专业为例     

何玉林姚年春徐敏 《职教通讯》2017,(8):56-58

针对高职院校电气自动化专业的学生创新创业教育,将创新创业教育与人才培养方案进行有效融合,将"专业教育"与"创新创业教育"相互渗透,深化了教学改革,结果表明:学生的创新创业能力得到了很大提高,教师的专业水平也有所改善,契合了创新创业的教育要求。  相似文献   

智能制造背景下高职电气自动化专业人才培养模式的创新研究     

姚年春  何玉林  张闽 《职业技术》2024,(3):1-9

高职电气自动化技术专业在智能制造新形势下,人才培养方案需要创新变革。文章针对目前电气自动化技术高技能人才培养目标与企业实际需求的差异、人才培养质量偏低、校企融合深度不足等现状,探讨了电气自动化课程体系的构建;基于工作过程项目实施模式的创新、专综课程结合的培养体系,提出了以培养学生能力素养为主线、以学生发展为中心,通过产教融合、科教融合创新机制,构建了依托“五新育人”“岗课证赛”实践教学进行能力培养的人才培养新模式,以期为其他专业的人才培养方案提供改进思路。  相似文献   

人工智能对职业教育教学形态的挑战与实践     

姚年春  何玉林  蒋道霞 《机械职业教育》2023,(8):40-45

职业教育是高技能人才培养的主要阵地，随着人工智能时代的到来，社会不仅需要单一的专业化人才，而且需要拥有创新意识并可以驾驭人工智能创造新价值的高技能人才。从人工智能对职业教育的诉求出发，提出了教学目标转型的措施，对人工智能时代职业教育必备的思维方式和人才素养进行分析，以加快人工智能人才培养模式的实施，提升人才素养。  相似文献