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1.
通过学习系统理论,我们可以将高校科研创新团体当作一个子系统,其所属的高校为更高一级的系统。运用系统理论的基本观点分析如何通过团队文化建设架构良好的内部结构以及高校如何打造健康的外部环境,从而实现科研创新团队的可持续发展。  相似文献   
2.
姚建萍 《教书育人》2013,(16):30-31
在科研兴教、科研兴校、向教育科研要质量的大背景下,农村初中教师的科研状态是复杂而多样的,部分教师的科研现状不容乐观,教育科研的水平已经跟不上时代的发展和需求,严重影响了农村初中办学质量的提高。本文拟通过对农村初中教师教育科研现状的分  相似文献   
3.
高校档案对研究我国高校的产生与发展具有十分重要的意义,是国家宝贵的历史财富.高校档案馆是永久保存高校档案的重要基地,是提供高等学校档案信息为社会服务、为教学科研服务的重要机构.而高校档案的科学管理、高效服务,是实现高校档案信息资源共享的必备条件,尤其是合并高校在档案管理、人才培养、档案的开发利用等方面都有待于进一步加强.  相似文献   
4.
高分子化学实验教学教改模式的探索   总被引:1,自引:0,他引:1  
高分子化学实验课程是高分子化学课程教学的一种最有效的实践教学形式。本文主要阐述了近年来我校对高分子化学实验教学模式的改革,注重开设综合性、探索性及实用性较强的实验内容,开拓学生思路,激发学习积极性、培养学生创新意识的探索途径及成效。  相似文献   
5.
作文教学中适当地引导仿写,让学生在模仿中摸索、领悟,在模仿中成熟、创新,得其门而入,能使他们少走许多弯路。随着年级的升高,知识的增长,视野的扩大,学生逐步不再满足于单纯模仿,开始讲究炼字炼句,抒发真情。如教学《全神贯注》后,我让学生仍以《全神贯注》为题,进行仿写。学生写道:  相似文献   
6.
7.
1.列出课文中的关键词语,让学生模仿、操练、运用涉外经贸专业英语《快捷之路》的每篇课文均是情景会话构成的交际英语。如购物、问路、看病、借物、请求对方原谅、征求对方看法、相互介绍等等。教学时,在分角色朗读的基础上,我引导学生找出句中的关键词语,进行多次反复替换,然后要求学生根据投影图案,模仿并重新编出对话。譬如在“您能告诉我到富兰克林商店怎么走吗?”这一课中,请两个学生根据图案和替换词,一个扮演问询的人,另一个扮演引路人,学生很快能编出对话,进而演成小品,学生在欢快的气氛中学习表演,收到的效果当然…  相似文献   
8.
“选择式”讲读法是指教每篇课文时,不是从头到尾地讲读,而是有选择地讲读。哪些是重点,哪些是难点,哪些地方是关键,就从哪里开始启发学生阅读思考。“一课一讲”,“一课一得”,把大量时间省出来让学生自读、自练、自学。“选择式”讲读法大致有以下几种方法: 1.从解题入手。譬如教《黄山奇石》一课抓住中心词“奇”。启发学生:“奇”是什么意思?“奇石”又怎么理解?然后引导学生结合课题想想黄山的石头到底“奇”在什么地方呢?学起于思,此  相似文献   
9.
新课程改革的主旋律是培养学生的创新精神和实践能力,充满创新活力的课堂应该是对学生具有吸引力、亲和力的课堂,而这种吸引力、亲和力主要来自教师科学合理的教学行为.其实质是教师的一种学生观。  相似文献   
10.
论中职学校图书管理员的激励与发展   总被引:1,自引:0,他引:1  
从中职学校图书馆事业、图书馆组织机构和图书馆馆员个人发展三个方面探析了图书馆员的激励与发展,并从实践的角度提出了通过激发图书馆员工作效益的策略与方法。  相似文献   
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