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四川教育学院在1978年恢复，工作的重点是从干训人手同时开展了师训。在国家教委、省委省府和省教委的直接关注下，在全国率先建立了十个系，集合有梯度感的、比较完整的教师队伍，新建了设施完善的先进的教学大楼和图书馆．学院的办学要求是与硬投入到位同步发展出来的，曾概括为：“师训干训齐头并进，‘达标’提高相辅而行，长班短班同时并举，内外结合搞活创新．”这些要求贯彻了上级的指示。反映了四川省的实际情况，经过全院师生员工的努力，培训工作取得较好的效益，得到有关部门的肯定。在1985年5月，师范司向北京、上海、辽宁、广… 相似文献
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陶行知是创造性从教的典范。他以智民为教育的至要,以实学理念推行教育,以小孩子都有天赋,以整体身心为办好教育的条件,以创造为教育的生机,办出了世界为之欢呼的教育"奇迹"。这五个方面织成一个整体,是陶行知教育哲学的轮廓,精神伟大、基底深厚和意义深远,是中国教育的思想宝库。 相似文献
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姚文忠 《四川教育学院学报》1994,(1)
1983年10月1日邓小平同志为景山学校的题词：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”这一饱含深思熟虑和深情的要求在世界的新格局和国家愈加开放搞活的日子就愈显出其深广的含义。这是中国共产党人的教育理想，也是今日之中国的教育工作方针。它明白地道出了中国教育将要自立于世界民族之林，将要为中国的腾飞服务的心声；同时，也指明了在教育的改革和发展上，需要遵循的方向和应该参照的尺度或标准。全国教育界对此曾进行过长期讨论，足见其影响的力度。1958年关于教育方针或教育工作方针的提法，先是“教育为工人阶级的政治服务，… 相似文献
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"国无游民,民无废才,群需可济,个性可舒。"这16个字,囊括职业教育的价值、功能、理念、方略、课程,把办学思想和做法清晰确切地包容其中,言简意赅,气势磅礴,其对学习教育者的渗透力堪称典范。这四个短句,指导着近百年的职业教育、技工教育实践,在今天仍然熠熠生辉,发挥着针对性、实效性、学术性兼备的指导力量。陶行知以对职业教育的深刻理解、操作运用和语言功底,进行如此精彩的概括,最是让人叹为观止。 相似文献
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“国无游民,民无废才,群需可济,个性可舒。”这16个字,囊括职业教育的价值、功能、理念、方略、课程,把办学思想和做法清晰确切地包容其中,言简意赅,气势磅礴,其对学习教育者的渗透力堪称典范。 相似文献
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为了提高教学质量,必须开展教学法和教学心理等学科的研究,对此,大约是没有人怀疑的。但是,需要进行有关上述研究的方法学研究,却似乎没有获得应有的推广。比如,研究特级教师的教学经验,往往满足于听几节课,调查一下教学效果,开几个座谈会了事。在教师中推广好经验,也没有将一般经验拿来对比,系统地分析彼此的短长,深究其间的因果关系,从而使推广的目的性(即针对性)更强,水平更高。因为缺乏对比,经验的通用性的大小也 相似文献
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本文简要介绍了学校诊断技术的绷起和构建的过程，阐述了它的基本框架，认为该技术是教育观念和理论与教育实践和行为之间的中介，基于多学科的基础和学校工作经验，建立这门技术学科势在必行。 相似文献
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