排序方式： 共有16条查询结果，搜索用时 562 毫秒
1.
2.
姜英华 《中学生数理化(高中版)》2007,(6)
做题不能追求数量,而要讲究质量,要学会以点带面,多角度理解,只有这样才能跳出题海的怪圈．选择好题,选择成功!为此,我们特推荐以下习题,希望同学们能够融会贯通,学以致用,从多种角度分析思考,积极探索解题规律,摸索出获得最优解的途径． 相似文献
3.
传统语文课堂教学,教师多通过语言、手势和表情来吸引学生,不仅气氛枯燥,易使学生退避三舍,而且课堂容量少,效率低,存在“少、费、慢、差”四大缺陷。随着现代科技的发展,电教媒体开始被引入语文课堂,它在渲染课堂气氛、调动学生学习积极性、增加教学密度和容量、加速教学信息传递、提高教学效率等优化课堂效果上具有明显的作用。那么,如何借助电教手段来实现语文课堂教学的优化呢？ 相似文献
4.
一、选择题（其中包括多选题）
1．铜、银、金是人类认识最早的三种金属,因为很早就被人们用作钱币,因而有“货币金属”之称。由于铁的金属性比铜、银、金强,相对而言,人类认识铁稍晚。某研究性学习小组为了证明铁的金属活动性比铜强,他们设计了如下方案： 相似文献
5.
6.
姜英华 《数理化学习(高中版)》2012,(7):33-34
为了帮助同学们明确与规避金属材料及其冶炼知识中的"盲点",笔者组织了三类易错易误题型进行剖析、解答,以期对同学们在学习过程中能起到防微杜渐的作用.易错易误点一忽视金属的特殊性例1常温下将1 mol的钠、铁、铝分别投入到体积、物质的量浓度相等的盐酸中,产生的氢气体积在相同条件下()(A)钠可能最多(B)铝铁不可能一样多 相似文献
7.
电解池既能与学科内知识交叉,也可在学科间形成知识交叉,因而其题相对较难.一、案例探究【例】某学生试图用电解法根据电极上析出物质的质量来验证阿伏加德罗常数值,其实验方案的要点为:①用直流电电解氯化铜溶液,所用仪器如图1.②电流强度为IA,通电时间为ts后,精确测得某电极上析出的铜的质量为mg.试回答:(1)这些仪器的正确连接顺序为(用图中标注仪器接线柱的英文字母表示,下同)E接,C接,接F.实验线路中的电流方向为→→→C→→.(2)写出B电极上发生反应的离子方程式:,G试管中淀粉KI溶液变化的现象为,相应的离子方程式是.(3)为精确测定电… 相似文献
8.
姜英华 《中学生数理化(高中版)》2007,(10):72-75
一、选择月1.1995年美国教授Lagow报道，他制得了碳的第四种同素异形体—链式炔碳:A一C二C一C二C一C一A.该物质的一个分子中含300~500个碳原子，性质很活拨.据此判断链式炔碳的熔点，估计比石墨(). A.高B.低C.相等D.无法判断2.过氧化氢与硫酸酸化的高锰酸钾溶液进行反应生成硫酸钾、硫酸锰、水和氧气.如果过氧化氢中的级原子是示踪原子”0，当反应完全后，含有示踪原子的物质是(). A.硫酸钾B.硫酸锰C.氧气D.水3.在含有不同离子的四种溶液中，加过量盐酸得到了白色沉淀，过滤，在建液中加过t氮水又得到白色沉淀，过滤，在滤液中加人Na… 相似文献
9.
姜英华 《中学生数理化(高中版)》2005,(15)
一、选择题 1.如右图所示,铜片和锌片用导线连接后插入番茄里,锌 片是(). A.阳极B.正极C.阴极D.负极 2.下列叙迷中不正确的是(). A.电解池的阳极上发生氧化反应,阴极上发生还原反应 B.原电池跟电解池连接后,电子从原电池的负极流向电解池的阳极 c,电镀时,电镀池里的阳极材料发生氧化反应 D.电解饱和食盐水时,阴极得到氢氧化钠溶液和氢气 3.电解硫酸铜溶液时,若要求达到以下几点:(l)阳极质量减少,(2)阴极质量增 加,(3)电解液中。(C了+)不变,则可选用的电极是(). A.纯铜作阳极,含锌、银的铜合金作阴极 B.含锌、银的铜合金作阳极,纯铜作阴… 相似文献
10.
姜英华 《中学生数理化(高中版)》2008,(9):66-69
做题不能追求数量,而要讲究质量,要学会以点带面,多角度理解,只有这样才能跳出题海的怪圈．选择好题,选择成功!为此,我们特推荐以下习题,希望同学们能够融会贯通,学以致用,从多种角度分析思考,积极探索解题规律,摸索出获得最优解法的途径． 相似文献