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1.
少先队辅导员的素质、少先队活动课的规划与实施等是落实少先队组织根本任务的重要保证。此次调研采用问卷法与访谈法,分析泸州地区少先队组织与教育教学活动的现状。研究发现(1)农村少先队辅导员组织与实施少先队活动的能力有待提升;(2)少先队活动与教育教学活动仍缺乏有机地整合;(3)少先队活动内容还未覆盖少先队的"组织定位"内涵。本研究对少先队辅导员队伍建设、融合小学课程教育教学与提升少先队员的教育具有重要的意义。 相似文献
2.
姜金栋 《四川教育学院学报》2015,(1):5-8
少年儿童组织是以少年儿童为主体,以辅导员等成人为指导,为实现一定的共同目标而结合在一起并共同合作的团体。新时期新形势少先队辅导员面临新要求。少先队辅导员只有不断丰富自身知识,更新教育观念,将辅导艺术创新,新旧融合,才能适应少年儿童开放的思想和活跃的行为。新时期新形势少先队辅导员队伍建设遭遇新困境。就中小学而论,少先队辅导员是少先队员的指导者,尽管辅导员队伍庞大,在繁重的教学任务下,很多辅导员淡化少先队工作。有相当一部分中队辅导员将少先队工作与班级管理工作简单地合二为一,甚至以班级工作代替辅导员工作,很多辅导员就将管理者的身份带入少先队工作中,从而疏离了队员。少先队辅导员专业化建设的方略:正确把握少先队辅导员专业化的方向;扩大地方普通高校少先队学科硕士点建设;加大少先队辅导员教育培训力度。 相似文献
3.
姜金栋 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》2014,(6)
外派经理适应异地工作问题一直是跨地区经营实践和国际人力资源管理研究的焦点问题。以往研究在外派适应调整方面较多,提出了外派适应类型和阶段假设,分析了外派适应调整中的工作任务、文化差异、组织支持和群体关系等因素的影响。但较少研究通过实证方式研究外派适应性调整的模式与策略。运用 ASD 多阶段适应理论,将外派适应调整看作是对于多阶段外派难题的适应,并运用模式和策略进行适应调整的过程。外派适应成功与否取决于众多因素的作用,文中围绕外派适应总结了心理契约、角色认知、组织支持、LMX 和外派任务等多方面的研究,提出了外派适应的理论框架。 相似文献
4.
姜金栋 《四川教育学院学报》2014,(12):81-84
在经济全球化的大背景下,中国西部地区经济在面临来自全球的挑战的同时,也获得了新的发展机遇,“走出去”成为许多企业的必然选择。本文从中国西部地区的对外投资入手,通过分析西部地区境外投资面临的法律风险,探讨西部地区境外投资面临困境的原因,从法律层面上提出促进西部地区企业“走出去”的应对方法。 相似文献
5.
姜金栋 《四川教育学院学报》2014,30(9):101-105
在知识经济纵深发展的时代背景下,人才作为第一资源的地位和作用愈显突出.人才集聚对于促进企业转型升级和提升创新能力更是有着十分重要的意义.基于双因素理论的分析视角,从保健因素和激励因素两个方面探讨企业人才集聚的内在机理,并针对性地提出企业建立人才集聚机制的有效路径. 相似文献
6.
姜金栋 《四川教育学院学报》2014,(10):32-35
从职业教育模式、支持技能人才创新创业、职业资格认证体系建设以及高技能人才发展战略等四个方面宏观介绍国外高技能人才培养的经验和做法,并针对性地提出进一步完善我国高技能人才培养的对策建议。 相似文献
8.
姜金栋 《作文世界(高中新语文伴侣)》2009,(12):83-85
我一直梦想有一辆属于自己的雷速登赛车。终于。上个星期天．妈妈给我买了一辆超酷的“风影”!
一看。风影“那外形．就足够迷住我。鹅黄色的车盖,火红色的车灯．精巧的驾裂座．细长的天线．凹凸有致的车轮……装配得那么紧凑,那么精致。 相似文献
9.
选择了110名少先队大队辅导员,采用"我是谁"测验分析少先队大队辅导员的职业角色定位;采用"少先队是什么"测验,探究少先队大队辅导员的职业认知水平,通过分析两者之间的关系,揭示少先队大队辅导员的职业角色定位与角色认知之间的关系。结果表明,仅有30%的被试能清晰地将自己定位为少先队大队辅导员,且被试职业定位越清晰,在职业认知水平测验中的成绩越好。该结果有助于指导现阶段我国少先队大队辅导员的培训与选拔。 相似文献
10.
姜金栋 《作文世界(高中新语文伴侣)》2010,(10):69-71
我一直梦想有一辆自己的赛车。终于,在我的百般纠缠之下,妈妈给我买了一辆“风鹰号”。经过一段时间对“风鹰号”的严格训练,我终于和小伙伴们在小区里进行了一场比赛。 相似文献